Veja o alerta de Bertolt Brecht:
Estuda o elementar: para aqueles
cuja hora chegou
não é nunca demasiado tarde.
Estuda o abc. Não basta, mas
Estuda. Não te canses.
Começa. Tens de saber tudo.
Estás chamado a ser um dirigente.
Freqüente a escola, desamparado!
Persegue o saber, morto de frio!
Empunha o livro, faminto! É uma arma!
Estás chamado á ser um dirigente.
Não temas perguntar, companheiro!
Não te deixes convencer!
Compreende tudo por ti mesmo.
O que não sabes por ti, não o sabes.
Confere a conta. Tens de pagá-la.
Aponta com teu dedo a cada coisa
e pergunta: "Que é isto? e como é?"
Estás chamado a ser um dirigente.
domingo, 27 de novembro de 2011
Formação e Ação Política: Nada é impossível de mudar !!
Nada é impossível de mudar
(Bertolt Brecht)
Desconfiai do mais trivial ,
na aparência singelo.
E examinai, sobretudo, o que parece habitual.
Suplicamos expressamente:
não aceiteis o que é de hábito como coisa natural,
pois em tempo de desordem sangrenta,
de confusão organizada, de arbitrariedade consciente,
de humanidade desumanizada,
nada deve parecer natural nada deve parecer impossível de mudar.
(Bertolt Brecht)
Desconfiai do mais trivial ,
na aparência singelo.
E examinai, sobretudo, o que parece habitual.
Suplicamos expressamente:
não aceiteis o que é de hábito como coisa natural,
pois em tempo de desordem sangrenta,
de confusão organizada, de arbitrariedade consciente,
de humanidade desumanizada,
nada deve parecer natural nada deve parecer impossível de mudar.
Esta lista abaixo nos conhece: Assessoria, Formação, Produção de Conteúdos, Planejamento, Projetos
Já trabalhei, pelo menos uma vêz, com uma destas instituições abaixo relacionadas, fazendo formação política, planejamento estratégico e assessorias sindicais e projetos de educação de trabalhadores
Sindicato dos Trabalhadores da Previdência e Saúde de Santa Catarina - SINDPREVS-SC
Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR - SINTESPO
Sindicato dos Trabalhadores da Previdência e Saúde do Ceará - SINPRECE
Sindicato dos Trabalhadores da Educação da UFMS e UGD - SISTA/MS
Sindicato dos Trabalhadores da Educação da UFMT - SINTUF
Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal de Mato Grosso - SINDSEP-MT
Sindicato dos Trabalhadores no Servido Público Federal no Distrito Federal - SINDSEP-DF
Sindicato dos Trabalhadores das Universidades da Paraíba - SINTESPB
Sindicato dos Trab. das Instituições Federais de Educação de MG - SINDIFES-MG
Associação dos Servidores da Universidade de Pelotas - ASUFPEL
Associação dos Servidores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Fasubra – Federação dos Sindicatos de Trabalhadores das Universidades Brasileiras
Sindicato dos Bancários de Teresópolis - RJ
Sindicato dos Bancários de Niterói -RJ
Sindicato dos Bancários da Baixada Fluminense – RJ.
Sindicato dos Bancários do Rio de Janeiro – RJ
Sindimina/RJ
Sindicato dos Servidores Municipais de Angra dos Reis
Associação dos Servidores da Sec. Trabalho e Desenvolvimento Social do CE
Sindicato Nacional dos Aeroviários - SNA
Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFCe - SINTUFCe
Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFRJ - SINTUFRJ
Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFF - SINTUFF
Sindicato dos Professores do Rio de Janeiro - SINPRO-RIO
Sindicato dos Petroleiros do Norte Fluminense – SINDIPETRO-NORTE FLUMINENSE
Sindicato dos Petroleiros de Duque de Caxias – SINDIPETRO-CAXIAS
Sindicato dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro - RJ
Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal - SINTRASEF - RJ
Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação - SEPE- RJ
Sindicato dos Trabalhadores na Previdência Social - SINDSPREV-RJ
Sindicato dos Comerciários de Nova Iguaçu - RJ
Sindicato dos Trabalhadores em Telecomunicações - SINTTEL-RJ.
Sindicato dos Trabalhadores em Energia Elétrica do Estado do RJ
Federação dos Trabalhadores na Agricultura do Estado do Rio - FETAG-RJ
FENADADOS – Federação Nacional dos Trabalhadores em Informática
FITTEL - Fed. Interestadual dos Trabalhadores em Telecomunicações
Sindicato dos Trabalhadores em Empresas de Informática do Estado do Rio – SINDPD-RJ
Sindicato dos Trabalhadores em Empresas de Informática do Ceará - SINDPD-CE
Sindicato dos Metalúrgicos do Espírito Santo - ES
Sindicato dos Metalúrgicos de Niterói – RJ
Rede PVNC
Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente do Rio de Janeiro
Fundação São Martinho - RJ
Prefeitura de Angra dos Reis/RJ
Prefeitura de Barra Mansa/RJ
CIESPI – Centro Internacional de Estudos e Pesquisas Sobre a Infância
Associação Excola de Atenção a Infância e as Drogas
Rede Rio Criança – Direitos da Criança e do Adolescentes – Rio - RJ
FASE
CADTS – Centro de Assessoria, Desenvolvimento e Trabalho Social
PACs – Políticas Alternativas para o Cone Sul
Fórum Estadual de Cooperativismo Popular e Economia Solidária
CEDAC – Centro de Educação e Desenvolvimento Comunitário/RJ
ACP - Sindicato dos Professores de Campo Grande-MS
SIMTED Dourados - MS
SIMTED Três Lagoas
Sindicato dos Assistentes Sociais de Alagoas
Sindicato dos Assistentes Sociais do Rio de Janeiro
FETEMS - Federação dos Trabalhadores da Educação de Mato Grosso do Sul
SINTRASEF - Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal do RJ
SINDSEP-MG - Sindicato dos Servidores Federais de Minas Gerais
SINDSEP-MT - Sindicato dos Servidores Federais de Mato Grosso
SINDSEP-DF - Sindicato dos Servidores Federais do Distrito Federal
FENASEPE - Federação Nacional dos Servidores Públicos Estaduais
SINTUFEJUF - Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Federal de Juiz de Fora
CUT RIO DE JANEIRO
CUT NACIONAL: SNF/PROJETO INTEGRAÇÃO
CNM/PROJETO INTEGRAR
CUT CEARÁ
CUT ESPÍRITO SANTO
CUT GOIÁS
Grupo de Pesquisa - História em Movimento - CNTE-PPFH/UERJ
Sescoop - Sistema de Capacitação em Cooperativismo - OCB - Rio de Janeiro
SINPEEM - Sindicato dos Profissionais do Ensino Municipal de São Paulo
SINDSER - Sindicato dos Servidores Estaduais do Distrito Hederal
Escola Sul da CUT - Florianópolis - Santa Catarina
Escola Centro Oeste da CUT - ECO/CUT - Goiânia - Goiás
Escola Sindical 7 de Outubro – Belo Horizonte – MG
SINTRAFRIO-RJ
Sindicato dos Radialistas do RJ
SEPE-Barra Mansa -RJ
SEPE-Niterói
Sindace - Juiz de Fora
SINTESPO-UEPG
SINTTEL-MS
SINTERO - Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Rondônia
Sindicato dos Arrumadores de Angra dos Reis
Sindicato dos Trabalhadores da Alimentação de Petrópolis
APEOC - Sindicato dos Professores Públicos do Ceará
Sindicato dos(as) Assistentes Sociais do Rio de Janeiro
Sindicato dos(as) Assistentes Sociais de Alagoas
FENAS - Federação Nacional dos(as) Assistentes Sociais
SINTTEL-BAHIA
SINTTEL-CEARÁ
Sindicato dos Urbanitários do Pará
SINTESAM - Sindicato dos Servidores da Universidade do Amazonas
Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Uberlândia-MG
SINDACE JUIZ DE FORA
Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Lavras-MG
SINDIFES - UFMG
Sindicato dos Trabalhadores da Previdência e Saúde de Santa Catarina - SINDPREVS-SC
Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR - SINTESPO
Sindicato dos Trabalhadores da Previdência e Saúde do Ceará - SINPRECE
Sindicato dos Trabalhadores da Educação da UFMS e UGD - SISTA/MS
Sindicato dos Trabalhadores da Educação da UFMT - SINTUF
Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal de Mato Grosso - SINDSEP-MT
Sindicato dos Trabalhadores no Servido Público Federal no Distrito Federal - SINDSEP-DF
Sindicato dos Trabalhadores das Universidades da Paraíba - SINTESPB
Sindicato dos Trab. das Instituições Federais de Educação de MG - SINDIFES-MG
Associação dos Servidores da Universidade de Pelotas - ASUFPEL
Associação dos Servidores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Fasubra – Federação dos Sindicatos de Trabalhadores das Universidades Brasileiras
Sindicato dos Bancários de Teresópolis - RJ
Sindicato dos Bancários de Niterói -RJ
Sindicato dos Bancários da Baixada Fluminense – RJ.
Sindicato dos Bancários do Rio de Janeiro – RJ
Sindimina/RJ
Sindicato dos Servidores Municipais de Angra dos Reis
Associação dos Servidores da Sec. Trabalho e Desenvolvimento Social do CE
Sindicato Nacional dos Aeroviários - SNA
Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFCe - SINTUFCe
Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFRJ - SINTUFRJ
Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFF - SINTUFF
Sindicato dos Professores do Rio de Janeiro - SINPRO-RIO
Sindicato dos Petroleiros do Norte Fluminense – SINDIPETRO-NORTE FLUMINENSE
Sindicato dos Petroleiros de Duque de Caxias – SINDIPETRO-CAXIAS
Sindicato dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro - RJ
Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal - SINTRASEF - RJ
Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação - SEPE- RJ
Sindicato dos Trabalhadores na Previdência Social - SINDSPREV-RJ
Sindicato dos Comerciários de Nova Iguaçu - RJ
Sindicato dos Trabalhadores em Telecomunicações - SINTTEL-RJ.
Sindicato dos Trabalhadores em Energia Elétrica do Estado do RJ
Federação dos Trabalhadores na Agricultura do Estado do Rio - FETAG-RJ
FENADADOS – Federação Nacional dos Trabalhadores em Informática
FITTEL - Fed. Interestadual dos Trabalhadores em Telecomunicações
Sindicato dos Trabalhadores em Empresas de Informática do Estado do Rio – SINDPD-RJ
Sindicato dos Trabalhadores em Empresas de Informática do Ceará - SINDPD-CE
Sindicato dos Metalúrgicos do Espírito Santo - ES
Sindicato dos Metalúrgicos de Niterói – RJ
Rede PVNC
Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente do Rio de Janeiro
Fundação São Martinho - RJ
Prefeitura de Angra dos Reis/RJ
Prefeitura de Barra Mansa/RJ
CIESPI – Centro Internacional de Estudos e Pesquisas Sobre a Infância
Associação Excola de Atenção a Infância e as Drogas
Rede Rio Criança – Direitos da Criança e do Adolescentes – Rio - RJ
FASE
CADTS – Centro de Assessoria, Desenvolvimento e Trabalho Social
PACs – Políticas Alternativas para o Cone Sul
Fórum Estadual de Cooperativismo Popular e Economia Solidária
CEDAC – Centro de Educação e Desenvolvimento Comunitário/RJ
ACP - Sindicato dos Professores de Campo Grande-MS
SIMTED Dourados - MS
SIMTED Três Lagoas
Sindicato dos Assistentes Sociais de Alagoas
Sindicato dos Assistentes Sociais do Rio de Janeiro
FETEMS - Federação dos Trabalhadores da Educação de Mato Grosso do Sul
SINTRASEF - Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal do RJ
SINDSEP-MG - Sindicato dos Servidores Federais de Minas Gerais
SINDSEP-MT - Sindicato dos Servidores Federais de Mato Grosso
SINDSEP-DF - Sindicato dos Servidores Federais do Distrito Federal
FENASEPE - Federação Nacional dos Servidores Públicos Estaduais
SINTUFEJUF - Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Federal de Juiz de Fora
CUT RIO DE JANEIRO
CUT NACIONAL: SNF/PROJETO INTEGRAÇÃO
CNM/PROJETO INTEGRAR
CUT CEARÁ
CUT ESPÍRITO SANTO
CUT GOIÁS
Grupo de Pesquisa - História em Movimento - CNTE-PPFH/UERJ
Sescoop - Sistema de Capacitação em Cooperativismo - OCB - Rio de Janeiro
SINPEEM - Sindicato dos Profissionais do Ensino Municipal de São Paulo
SINDSER - Sindicato dos Servidores Estaduais do Distrito Hederal
Escola Sul da CUT - Florianópolis - Santa Catarina
Escola Centro Oeste da CUT - ECO/CUT - Goiânia - Goiás
Escola Sindical 7 de Outubro – Belo Horizonte – MG
SINTRAFRIO-RJ
Sindicato dos Radialistas do RJ
SEPE-Barra Mansa -RJ
SEPE-Niterói
Sindace - Juiz de Fora
SINTESPO-UEPG
SINTTEL-MS
SINTERO - Sindicato dos Trabalhadores da Educação de Rondônia
Sindicato dos Arrumadores de Angra dos Reis
Sindicato dos Trabalhadores da Alimentação de Petrópolis
APEOC - Sindicato dos Professores Públicos do Ceará
Sindicato dos(as) Assistentes Sociais do Rio de Janeiro
Sindicato dos(as) Assistentes Sociais de Alagoas
FENAS - Federação Nacional dos(as) Assistentes Sociais
SINTTEL-BAHIA
SINTTEL-CEARÁ
Sindicato dos Urbanitários do Pará
SINTESAM - Sindicato dos Servidores da Universidade do Amazonas
Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Uberlândia-MG
SINDACE JUIZ DE FORA
Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Lavras-MG
SINDIFES - UFMG
Cursos de Formação Política - 22 anos na estrada! Mais de 120 sindicatos
Cursos de Formação Política - 22 anos na estrada! Caminhando, caminheiro...
Olá tudo bem?
Escolhi essa estrada, a caminhada me orientou o caminho, a práxis aprendi fazendo,fiquei rico? sim! de milhares de amigos(as) e companheiros de tantas paragens, e continuo caminhando. Meta? Só caminhar. Horizonte? Onde a vista alcançar, a alma não cansar, o coração não fraquejar, e os pés tiverem força para buscar...
Como canta Renato Teixeira: "Ando devagar porque já tive pressa, cada um de nós constroe a sua história"
Formação Política, Educação, Planejamento Sindical - São 22 anos anos na estrada...
Com um grande abraço,
Helder Molina
CURSOS DE FORMAÇÃO POLÍTICA E SINDICAL - ALGUNS TEMAS Focado mais na atual e próxima conjuntura política, econômica e sindical, na manutenção e defesa dos direitos dos trabalhadores diante da crise do capitalismo, das políticas do novo governo, e das reformas que se avizinham.
2 - Papel dos Representantes nos Locais de Trabalho
e as Tarefas do Militante e Dirigente Sindical.
> Aqui nós focamos na concepção sindical de organização por local de trabalho, seu papel, suas tarefas, como organizar, o que fazer, como melhorar a relação direção>base>direção.
3- Participação Política, Cidadania e Sindicalismo, hoje!
> Uma abordagem sobre étíca na política, solidariedade, construção coletiva, relações humanas (interpessoais), prática do(a) dirigente e militante sindical, a questão da participação política e papel dos movimentos coletivos pela cidadania ativa e direitos sociais, gênero, igualdade racial, políticas públicas, e a relação destes com os sindicatos.
4 - Políticas Públicas, Sindicato e Participação Política.
> Uma variante do tema anterior, mais focada no serviço público, papel do Estado (poder público), políticas públicas, participação nos conselhos, fóruns de gestão pública, e a relação entre poder, governo, movimentos sociais e participação política.
5- Ética, Relações Interpessoais, Gestão e Prática Sindical, hoje:
> Ética, relações interpessoais, trabalho coletivo, respeito à diferença, importância do estudo e da formação para construção de uma ética solidária e participativa, as deformações e burocratizações presentes no sindicalismo hoje, a adaptação do movimento sindical à lógica burguesa da competição, individualismo e pragmatismo.
6 - Negociação Coletiva de Trabalho: Estrutura, processos e simulações da negociação coletiva.
> As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.As concepções e as experiências em negociação do movimento sindical. A negociação coletiva no Brasil atual. Simulações dos processos de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação. O que é negociação coletiva, como se constroe uma pauta, passo a passo, as cláusulas, o que é dissidio, o que é acordo, convenção, e como se negocia, o que se negocia, exercícios práticos de todas as etapas do processo de negociação coletiva (público e privado).
7- Movimento Sindical e Capitalismo: Origens e atualidade da luta de classes
> O modo de produção capitalista, a contradição capital-trabalho, preço, lucro, mais valia, trabalho assalariado, divisão social do trabalho, mercadoria, alienação. Surgimento das lutas operárias, das idéias socialistas e dos sindicatos. Burgueses x proletários. Luta de classes. > As idéias de Marx e suas contribuições para a luta dos trabalhadores. > A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil. > A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro,
> As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil. > O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira. > O sindicalismo na Ditadura Militar, > O surgimento do novo sindicalismo, da CUT, e os desafios do sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores. > As centrais sindicais (FS, GGT, CGTB, SDS, CAT, NCS), a CONLUTAS e CTB > As concepções sindicais e o sindicalismo diante da conjuntura atual. > Sindicalismo, movimentos sociais e governo Lula
9- , Construção de Discurso, Linguagem e Prática de Oratória.
Teorias e práticas de comunicação oral e/ou escrita para os dirigentes e militantes. Tecnicas e exercícios de discursos, persuasão, retórica, argumentação,(com gravação e análise das imagens e som do(a) orador(a) O que dizer, como dizer e para quem dizer.
Meios e contéudos da linguagem. A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical.
10 - Como Fazer Análise de Conjuntura.
> Identificando e discutindo o que é conjuntura, infraestrutura e superestrutura. Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando. As classes sociais, a luta de classes, a correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários. Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade. O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
11 - Concepção, organização e ação sindical: o sindicato e a organização por local de trabalho
> O que é sindicato e seu papel na sociedade capitalista > O que é ser dirigente sindical, hoje. O que é luta de classes, como se manifesta hoje. A relação sindicato-local de trabalho. A organização sindical de base. As diversas concepções sindicais, hoje: Como diagnosticar os problemas do local de trabalho, Como atuar no sentido de resolve-los, tarefas imediatas, Questões de médio e longo prazo, prazos e responsáveis, A comunicação sindical no local de trabalho, quem resolve, A legislação sindical, CLT, aspectos de saúde, segurança e condições de trabalho.
12 – Metodologia de Gestão Sindical e Planejamento Sindical
12 - Planejamento Estratégico de Gestão
DIAGNÓSTICO: Quem somos (missão, meta)
O que fazemos (mapa das atividades, projetos, frentes de atuação)
Quais recursos temos disponíveis
Humanos (nomes, qualificações e funções)
Materiais (equipamentos, estruturas móveis e imóveis)
Financeiros (orçamento, fontes de receitas)
Políticos (governabilidade, decisão, gestão, capacidade de decidir e agir)
ANÁLISE DA CORRELAÇÃO DE FORÇAS (ALIADOS E ADVERSÁRIOS).
Relacionar e analisar detalhadamente adversários e os aliados, parceiros.
- CONSTRUÇÃO DE UMA ÁRVORE OU UM MAPA DE OBJETIVOS E PROBLEMAS
Localizar e descrever os problemas que impedem a realização de seus objetivos
Localizar, analisar e estabelecer hierarquicamente seus objetivos, por grau de importância
– MAPA OU ARVORE DE AÇÕES ESTRATÉGICAS
Desenhar um mapa ou árvores com as ações consideradas estratégicas, isto é, fundamentais, numa perspectiva de olhar o futuro e agir no presente,
– DESENHAR UM QUADRO DETALHADO DAS AÇÕES (OPERAÇÕES)
Ações de curto prazo, de médio prazo e de longo prazo
Prazos para execução
Responsáveis (quem vai executar ou se responsabilizar por encaminhar a execução)
Supervisão (quem vai garantir que as ações sejam executadas e não caiam no esquecimento). Recursos necessários e disponíveis
Olá tudo bem?
Escolhi essa estrada, a caminhada me orientou o caminho, a práxis aprendi fazendo,fiquei rico? sim! de milhares de amigos(as) e companheiros de tantas paragens, e continuo caminhando. Meta? Só caminhar. Horizonte? Onde a vista alcançar, a alma não cansar, o coração não fraquejar, e os pés tiverem força para buscar...
Como canta Renato Teixeira: "Ando devagar porque já tive pressa, cada um de nós constroe a sua história"
Formação Política, Educação, Planejamento Sindical - São 22 anos anos na estrada...
Com um grande abraço,
Helder Molina
CURSOS DE FORMAÇÃO POLÍTICA E SINDICAL - ALGUNS TEMAS Focado mais na atual e próxima conjuntura política, econômica e sindical, na manutenção e defesa dos direitos dos trabalhadores diante da crise do capitalismo, das políticas do novo governo, e das reformas que se avizinham.
2 - Papel dos Representantes nos Locais de Trabalho
e as Tarefas do Militante e Dirigente Sindical.
> Aqui nós focamos na concepção sindical de organização por local de trabalho, seu papel, suas tarefas, como organizar, o que fazer, como melhorar a relação direção>base>direção.
3- Participação Política, Cidadania e Sindicalismo, hoje!
> Uma abordagem sobre étíca na política, solidariedade, construção coletiva, relações humanas (interpessoais), prática do(a) dirigente e militante sindical, a questão da participação política e papel dos movimentos coletivos pela cidadania ativa e direitos sociais, gênero, igualdade racial, políticas públicas, e a relação destes com os sindicatos.
4 - Políticas Públicas, Sindicato e Participação Política.
> Uma variante do tema anterior, mais focada no serviço público, papel do Estado (poder público), políticas públicas, participação nos conselhos, fóruns de gestão pública, e a relação entre poder, governo, movimentos sociais e participação política.
5- Ética, Relações Interpessoais, Gestão e Prática Sindical, hoje:
> Ética, relações interpessoais, trabalho coletivo, respeito à diferença, importância do estudo e da formação para construção de uma ética solidária e participativa, as deformações e burocratizações presentes no sindicalismo hoje, a adaptação do movimento sindical à lógica burguesa da competição, individualismo e pragmatismo.
6 - Negociação Coletiva de Trabalho: Estrutura, processos e simulações da negociação coletiva.
> As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.As concepções e as experiências em negociação do movimento sindical. A negociação coletiva no Brasil atual. Simulações dos processos de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação. O que é negociação coletiva, como se constroe uma pauta, passo a passo, as cláusulas, o que é dissidio, o que é acordo, convenção, e como se negocia, o que se negocia, exercícios práticos de todas as etapas do processo de negociação coletiva (público e privado).
7- Movimento Sindical e Capitalismo: Origens e atualidade da luta de classes
> O modo de produção capitalista, a contradição capital-trabalho, preço, lucro, mais valia, trabalho assalariado, divisão social do trabalho, mercadoria, alienação. Surgimento das lutas operárias, das idéias socialistas e dos sindicatos. Burgueses x proletários. Luta de classes. > As idéias de Marx e suas contribuições para a luta dos trabalhadores. > A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil. > A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro,
> As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil. > O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira. > O sindicalismo na Ditadura Militar, > O surgimento do novo sindicalismo, da CUT, e os desafios do sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores. > As centrais sindicais (FS, GGT, CGTB, SDS, CAT, NCS), a CONLUTAS e CTB > As concepções sindicais e o sindicalismo diante da conjuntura atual. > Sindicalismo, movimentos sociais e governo Lula
9- , Construção de Discurso, Linguagem e Prática de Oratória.
Teorias e práticas de comunicação oral e/ou escrita para os dirigentes e militantes. Tecnicas e exercícios de discursos, persuasão, retórica, argumentação,(com gravação e análise das imagens e som do(a) orador(a) O que dizer, como dizer e para quem dizer.
Meios e contéudos da linguagem. A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical.
10 - Como Fazer Análise de Conjuntura.
> Identificando e discutindo o que é conjuntura, infraestrutura e superestrutura. Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando. As classes sociais, a luta de classes, a correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários. Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade. O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
11 - Concepção, organização e ação sindical: o sindicato e a organização por local de trabalho
> O que é sindicato e seu papel na sociedade capitalista > O que é ser dirigente sindical, hoje. O que é luta de classes, como se manifesta hoje. A relação sindicato-local de trabalho. A organização sindical de base. As diversas concepções sindicais, hoje: Como diagnosticar os problemas do local de trabalho, Como atuar no sentido de resolve-los, tarefas imediatas, Questões de médio e longo prazo, prazos e responsáveis, A comunicação sindical no local de trabalho, quem resolve, A legislação sindical, CLT, aspectos de saúde, segurança e condições de trabalho.
12 – Metodologia de Gestão Sindical e Planejamento Sindical
12 - Planejamento Estratégico de Gestão
DIAGNÓSTICO: Quem somos (missão, meta)
O que fazemos (mapa das atividades, projetos, frentes de atuação)
Quais recursos temos disponíveis
Humanos (nomes, qualificações e funções)
Materiais (equipamentos, estruturas móveis e imóveis)
Financeiros (orçamento, fontes de receitas)
Políticos (governabilidade, decisão, gestão, capacidade de decidir e agir)
ANÁLISE DA CORRELAÇÃO DE FORÇAS (ALIADOS E ADVERSÁRIOS).
Relacionar e analisar detalhadamente adversários e os aliados, parceiros.
- CONSTRUÇÃO DE UMA ÁRVORE OU UM MAPA DE OBJETIVOS E PROBLEMAS
Localizar e descrever os problemas que impedem a realização de seus objetivos
Localizar, analisar e estabelecer hierarquicamente seus objetivos, por grau de importância
– MAPA OU ARVORE DE AÇÕES ESTRATÉGICAS
Desenhar um mapa ou árvores com as ações consideradas estratégicas, isto é, fundamentais, numa perspectiva de olhar o futuro e agir no presente,
– DESENHAR UM QUADRO DETALHADO DAS AÇÕES (OPERAÇÕES)
Ações de curto prazo, de médio prazo e de longo prazo
Prazos para execução
Responsáveis (quem vai executar ou se responsabilizar por encaminhar a execução)
Supervisão (quem vai garantir que as ações sejam executadas e não caiam no esquecimento). Recursos necessários e disponíveis
Assessoria, Formação Política, Planejamento Estratégico de Gestão, Cursos, Seminários, Estudos, Palestras, Produções de Projetos e Publicações Sindicais
*Helder Molina *
Blog: heldermolina.blogspot.com
emails: heldermolina@ig.com.br, professsorheldermolina@gmail.com
fones: 21 9769 4933 - 21 2509 6333
Blog: heldermolina.blogspot.com
emails: heldermolina@ig.com.br, professsorheldermolina@gmail.com
fones: 21 9769 4933 - 21 2509 6333
Ações Formativas da CUT-RJ em 2011
Socializando
Balanço Resumido das Atividades e Ações Formativas, desenvolvidas pela CUT-RJ no ano 2010-2011;
- 03 turmas do Curso sobre Organização e Representação Sindical de Base - ORSBs, com 3 módulos cada, em entre março de 2010 e novembro de 2011, e iniciaremos mais 02 turmas de ORSB, ainda em 2011, que serão concluídas em 2012.
- 01 turma do Curso de FF – Formação de Formadores, e uma nova turma com início em dezembro de 2011 e continuidade em 2012.
- 02 Curso de Formação em Marxismo(s) – História, Teoria, Política e Atualidade, em parceria CUT-RJ e SISEJUFE-RJ.
- 02 turmas do Curso Básico de Formação em Relações Jurídicas e Mundo do Trabalho para dirigentes e militantes sindicais, em parceria com a Secretaria de Relações de Trabalho da CUT-RJ.
- 02 turmas, em parceria CUT-RJ e SINPRO-RJ, do Curso: Trabalhadores, Sindicatos e Luta de Classes no Brasil: O mundo do trabalho e a construção da democracia no Brasil.
- 02 Palestras e debates com Emir Sader sobre a atualidade de Marx e do Marxismo História, teoria e política, com Emir Sader.
- 01 Palestra e debate: Giuseppe Cocco/UFRJ sobre a Crise do Capitalismo Global, Novo Mundo do Trabalho e Desafios aos Sindicatos, hoje.
- 01 Palestra e debate: Gaudêncio Frigotto/UERJ sobre as Perspectivas e Desafios à Educação e aos Direitos dos Trabalhadores no Governo Dilma.
01 Semana de Estudos e Debates sobre os 140 anos da Comuna de Paris e a Luta de Classes, ontem e hoje.
- 01 Ciclo de Debates sobre Socialismo e Democracia, com participação de José Dirceu e do Deputado Estadual Robson Leite (PT_RJ).
- 01 Seminário de Gestão de Pessoas no Serviço Público, Carreira e Ascensão Funcional, em parceria com o SINTRASEF e SISEJUFE-RJ.
- 01 Curso de História Política e Social do Brasil Recente: Da ditadura militar à Era Lula, em parceria com o SINPRO-RIO.
- 01 Conferência com a Historiadora Virginia Fontes, sobre Democracia, Socialismo e Luta de Classes.
- 01 Seminário, em parceria CUT-RJ, SINTRASEF e SISEJUFE-RJ sobre Relações de Trabalho e Organização Sindical no Brasil, em 4 módulos.
- 01 Curso de Linguagem e Literatura Espanhola, em parceria SISEJUFE-RJ e CUT-RJ.
- 05 Cursos Básicos de Formação sobre Concepção, Gestão e Prática Sindical, para direções de sindicatos filiados.
- 01 Encontro Estadual de Formação da CUT
Helder Molina
Assessor de Formação da CUT-RJ
Balanço Resumido das Atividades e Ações Formativas, desenvolvidas pela CUT-RJ no ano 2010-2011;
- 03 turmas do Curso sobre Organização e Representação Sindical de Base - ORSBs, com 3 módulos cada, em entre março de 2010 e novembro de 2011, e iniciaremos mais 02 turmas de ORSB, ainda em 2011, que serão concluídas em 2012.
- 01 turma do Curso de FF – Formação de Formadores, e uma nova turma com início em dezembro de 2011 e continuidade em 2012.
- 02 Curso de Formação em Marxismo(s) – História, Teoria, Política e Atualidade, em parceria CUT-RJ e SISEJUFE-RJ.
- 02 turmas do Curso Básico de Formação em Relações Jurídicas e Mundo do Trabalho para dirigentes e militantes sindicais, em parceria com a Secretaria de Relações de Trabalho da CUT-RJ.
- 02 turmas, em parceria CUT-RJ e SINPRO-RJ, do Curso: Trabalhadores, Sindicatos e Luta de Classes no Brasil: O mundo do trabalho e a construção da democracia no Brasil.
- 02 Palestras e debates com Emir Sader sobre a atualidade de Marx e do Marxismo História, teoria e política, com Emir Sader.
- 01 Palestra e debate: Giuseppe Cocco/UFRJ sobre a Crise do Capitalismo Global, Novo Mundo do Trabalho e Desafios aos Sindicatos, hoje.
- 01 Palestra e debate: Gaudêncio Frigotto/UERJ sobre as Perspectivas e Desafios à Educação e aos Direitos dos Trabalhadores no Governo Dilma.
01 Semana de Estudos e Debates sobre os 140 anos da Comuna de Paris e a Luta de Classes, ontem e hoje.
- 01 Ciclo de Debates sobre Socialismo e Democracia, com participação de José Dirceu e do Deputado Estadual Robson Leite (PT_RJ).
- 01 Seminário de Gestão de Pessoas no Serviço Público, Carreira e Ascensão Funcional, em parceria com o SINTRASEF e SISEJUFE-RJ.
- 01 Curso de História Política e Social do Brasil Recente: Da ditadura militar à Era Lula, em parceria com o SINPRO-RIO.
- 01 Conferência com a Historiadora Virginia Fontes, sobre Democracia, Socialismo e Luta de Classes.
- 01 Seminário, em parceria CUT-RJ, SINTRASEF e SISEJUFE-RJ sobre Relações de Trabalho e Organização Sindical no Brasil, em 4 módulos.
- 01 Curso de Linguagem e Literatura Espanhola, em parceria SISEJUFE-RJ e CUT-RJ.
- 05 Cursos Básicos de Formação sobre Concepção, Gestão e Prática Sindical, para direções de sindicatos filiados.
- 01 Encontro Estadual de Formação da CUT
Helder Molina
Assessor de Formação da CUT-RJ
Curso Concepção, Gestão e Organização Sindical
Curso de Formação
- Concepção, Organização, Gestão e Prática Sindical –
Dirigentes e Representantes Sindicais de Base
Porto Velho, 02 e 03 de Dezembro de 2011
Helder Molina
Historiador, mestre em Educação,
pesquisador e educador sindical, assessor de formação da CUT-RJ,
professor da faculdade de Educação da UERJ)
professorheldermolina@gmail.com e heldermolina@ig.com.br.
Blog: http//:heldermolina.blogspot.com
• Elementos básicos sobre como funciona a sociedade capitalista
• Breve história da organização sindical dos trabalhadores no Brasil:
• Da escravidão, à era Vargas e ao novo sindicalismo.
• O que é sindicato, centrais sindicais. Quem são as atuais centrais sindicais
• CUT: História e concepção sindical:
• Organização por Ramos: Contraf: História e organização do sindicalismo bancário
• Organização por Local de Trabalho: Representação sindical de base
• O que é ser dirigente/militante sindical
• Concepções e práticas do dirigente sindical
• Tópicos sobre trabalho decente: Terceirização, precarização e direitos trabalhistas
• Tópicos sobre a crise econômica mundial e seus reflexos nas condições de trabalho e direitos dos bancários
- Concepção, Organização, Gestão e Prática Sindical –
Dirigentes e Representantes Sindicais de Base
Porto Velho, 02 e 03 de Dezembro de 2011
Helder Molina
Historiador, mestre em Educação,
pesquisador e educador sindical, assessor de formação da CUT-RJ,
professor da faculdade de Educação da UERJ)
professorheldermolina@gmail.com e heldermolina@ig.com.br.
Blog: http//:heldermolina.blogspot.com
• Elementos básicos sobre como funciona a sociedade capitalista
• Breve história da organização sindical dos trabalhadores no Brasil:
• Da escravidão, à era Vargas e ao novo sindicalismo.
• O que é sindicato, centrais sindicais. Quem são as atuais centrais sindicais
• CUT: História e concepção sindical:
• Organização por Ramos: Contraf: História e organização do sindicalismo bancário
• Organização por Local de Trabalho: Representação sindical de base
• O que é ser dirigente/militante sindical
• Concepções e práticas do dirigente sindical
• Tópicos sobre trabalho decente: Terceirização, precarização e direitos trabalhistas
• Tópicos sobre a crise econômica mundial e seus reflexos nas condições de trabalho e direitos dos bancários
Cursos de Formação 2012
PROPOSTA
DE FORMAÇÃO POLÍTICA/SINDICAL
Projeto de Formação Política e Sindical
Para Dirigentes/Militantes Sindicais
FORMATO:
Cinco Módulos Temáticos, com carga horária de 16 horas/aulas, totalizando 80 horas/aulas.
1. OBJETIVOS:
A Formação é uma ferramenta muito importante para:
· Fortalecer a ação sindical nos locais de trabalho, nas diversas áreas de atuação política/sindical, na disputa de hegemonia na sociedade, na defesa dos direitos dos (as) trabalhadores (as).
· Resgatar a história de lutas de nossa classe e de nosso movimento, como instrumento necessário para a identidade e consciência de classe
· Discutir e atualizar o debate sobre as concepções e estruturas sindicais, de ontem e as atuais, num contexto de fragmentação política e perda de referências ideológicas das organizações dos trabalhadores.
· Possibilitar o conhecimento político, argumentos e conteúdos para compreender o mundo, a realidade social, a luta de classes e busca de uma sociedade democrática e justa.
O projeto de formação de dirigentes e militantes:
· Construir novas lideranças, renovar a militância sindical e partidária para dar continuidade à organização e luta dos trabalhadores em defesa de seus direitos, objetivando também a qualificação da atuação política/partidária.
· Transformar os militantes sindicais e partidários em verdadeiros militantes, nos princípios e concepção do sindicalismo classista, combativo, ideológico, na perspectiva, bem como na atuação partidária compromissada com a luta democrática por um mundo justo e igualitário.
· Fortalecer os vínculos orgânicos com a concepção e princípios sindicais combativos
· Possibilitar a construção de espaço de troca e socialização das experiências, desenvolvimento de relações solidárias e fraternas, na construção de um ser humano emancipado, autônomo e sujeito político coletivo.
2. MATERIAIS E ESTRUTURA:
· Cada participante receberá um CD com o conteúdo do curso e uma apostila/caderno didático, com recursos didáticos/metodológicos, para impressão.
· Como suporte, utilizamos TV, DVD, Datashow, sala ampla para dinâmicas de grupos, Jogos coletivos e plenárias de discussão.
3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS
Utilizaremos diversas linguagens, recursos lúdicos e interativos:
· Aulas expositivas, com auxílio de Slides em Power Point.
· Estudos de textos básicos sobre os temas, com produção de sínteses e debates.
· Exibições/debates de filmes curtos e documentários políticos e sindicais vinculados aos temas.
· Utilização fotografias, documentos históricos, músicas, crônicas e poesias.
· Utilização de dinâmicas teatrais, como esquetes e encenações.
· Dinâmicas de grupos, atividades de sociabilização e jogos de integração.
· Atividades inter-módulos e pós cursos.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS/TEMAS
CARGA HORÁRIA E DATAS
MÓDULO 1:
CAPITALISMO E TRABALHO NO BRASIL, HISTÓRIA, CONCEPÇÕES E ATUALIDADE
Conteúdos:
· Capitalismo e Trabalho.
· Modo de Produção Capitalista.
· As origens históricas e sociais do capitalismo, as lógicas da propriedade privada, da acumulação, exploração e lucro.
· A mercadoria. O preço. A mais-valia.
· As classes sociais.
· A Revolução Industrial: Surgimento do movimento operário e das idéias socialistas e proletárias.
· O conceito de trabalho: Produção de riquezas, existenciais e identidades. Trabalho assalariado X Trabalho livre:
· Exploração e alienação X emancipação.
· A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil.
· A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro.
· As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil.
· O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira.
· O sindicalismo na Ditadura Militar.
· O surgimento do novo sindicalismo e da CUT.
· Desafios ao sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores.
· As centrais sindicais: genealogia histórica e organizativa das centrais sindicais. Hoje, as estruturas, as concepções em disputa, as tendências.
· Sindicalismo na encruzilhada.
· As estratégias políticas.
· Os movimentos sociais e suas relações com o Estado. O papel dos sindicatos na atual conjuntura.
· As centrais sindicais atuais (CUT, FS, CGTB, UGT, NCS), a CONLUTAS, a Intersindical e a CTB.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Janeiro de 2012
MÓDULO 2:
COMO FAZER ANÁLISE DE CONJUNTURA
METODOLOGIA E EXERCÍCIOS
Conteúdos:
· Identificando e discutindo o que é conjuntura, o que é infra-estrutura e super estrutura.
· A relação entre economia, política, ideologia e classes sociais.
· Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando.
· As classes sociais, a luta de classes.
· A correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários.
· Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade.
· O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
· Contexto econômico e político atual, no Brasil, na América Latina e mundo, a luta de classes, cenários, aliados e adversários, correlação de forças, atores sociais, grupos e classes em disputas, hoje.
· O Estado brasileiro, as reformas e o papel dos movimentos sociais.
· O atual governo, seus avanços, suas contradições, seu limites, a correlação de forças, a autonomia e independência dos movimentos sociais.
· A disputa de hegemonia e a questão do Poder, hoje.
· A conjuntura atual: Projetos de Estado, Desenvolvimento e de Sociedade, em Disputa.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: fevereiro de 2012
MÓDULO 3:
SINDICATO E ORGANIZAÇÕES POR LOCAL DE TRABALHO: CONCEPÇÕES, GESTÃO E PRÁTICA
Conteúdos:
· As Centrais Sindicais, hoje: Quantas, e quem são.
· As armadilhas e os perigos da relação sindicato X governo X Estado X partidos políticos.
· Ação sindical, os desafios e as tarefas da atual conjuntura.
· O Sindicato e a Organização por Local de Trabalho.
· O papel hoje do movimento sindical, do sindicato.
· O papel hoje do (a) delegado (a) sindical.
· Ser dirigente sindical: Princípios e concepções.
· Ética e prática do (a) militante sindical.
· A organização sindical de base: Sindicato X local de trabalho.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Março de 2012
MÓDULO 4:
LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DE DISCURSO E PRÁTICA DE ORATÓRIA
Conteúdos:
· Teorias e práticas de comunicação oral e escrita para os dirigentes sindicais.
· Exercícios e Técnicas de discursos, o que dizer, como dizer e para quem dizer.
· A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical.
· Técnicas e exercícios de oratória: Voz, postura corporal, gestos e movimentos, persuasão, retórica, argumentação.
· Técnicas de construção de texto e discurso, uso de microfone.
· Exercícios práticos, individuais, de oratória, com microfone, em tribuna e avaliação coletiva do discurso.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Abril de 2012
MÓDULO 5:
NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE TRABALHO:
ARTE DA MEDIAÇÃO, ARTE DA GUERRA
Conteúdos:
· As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.
· As concepções e as experiências em negociação.
· A negociação coletiva no setor financeiro/bancário.
· Simulações do processo de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação.
· O que é convenção coletiva, o que é acordo coletivo, o que é dissídio coletivo.
· Exercícios práticos do processo de negociação.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Maio de 2012
Rio, Novembro de 2012.
Helder Molina
DE FORMAÇÃO POLÍTICA/SINDICAL
Projeto de Formação Política e Sindical
Para Dirigentes/Militantes Sindicais
FORMATO:
Cinco Módulos Temáticos, com carga horária de 16 horas/aulas, totalizando 80 horas/aulas.
1. OBJETIVOS:
A Formação é uma ferramenta muito importante para:
· Fortalecer a ação sindical nos locais de trabalho, nas diversas áreas de atuação política/sindical, na disputa de hegemonia na sociedade, na defesa dos direitos dos (as) trabalhadores (as).
· Resgatar a história de lutas de nossa classe e de nosso movimento, como instrumento necessário para a identidade e consciência de classe
· Discutir e atualizar o debate sobre as concepções e estruturas sindicais, de ontem e as atuais, num contexto de fragmentação política e perda de referências ideológicas das organizações dos trabalhadores.
· Possibilitar o conhecimento político, argumentos e conteúdos para compreender o mundo, a realidade social, a luta de classes e busca de uma sociedade democrática e justa.
O projeto de formação de dirigentes e militantes:
· Construir novas lideranças, renovar a militância sindical e partidária para dar continuidade à organização e luta dos trabalhadores em defesa de seus direitos, objetivando também a qualificação da atuação política/partidária.
· Transformar os militantes sindicais e partidários em verdadeiros militantes, nos princípios e concepção do sindicalismo classista, combativo, ideológico, na perspectiva, bem como na atuação partidária compromissada com a luta democrática por um mundo justo e igualitário.
· Fortalecer os vínculos orgânicos com a concepção e princípios sindicais combativos
· Possibilitar a construção de espaço de troca e socialização das experiências, desenvolvimento de relações solidárias e fraternas, na construção de um ser humano emancipado, autônomo e sujeito político coletivo.
2. MATERIAIS E ESTRUTURA:
· Cada participante receberá um CD com o conteúdo do curso e uma apostila/caderno didático, com recursos didáticos/metodológicos, para impressão.
· Como suporte, utilizamos TV, DVD, Datashow, sala ampla para dinâmicas de grupos, Jogos coletivos e plenárias de discussão.
3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS
Utilizaremos diversas linguagens, recursos lúdicos e interativos:
· Aulas expositivas, com auxílio de Slides em Power Point.
· Estudos de textos básicos sobre os temas, com produção de sínteses e debates.
· Exibições/debates de filmes curtos e documentários políticos e sindicais vinculados aos temas.
· Utilização fotografias, documentos históricos, músicas, crônicas e poesias.
· Utilização de dinâmicas teatrais, como esquetes e encenações.
· Dinâmicas de grupos, atividades de sociabilização e jogos de integração.
· Atividades inter-módulos e pós cursos.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS/TEMAS
CARGA HORÁRIA E DATAS
MÓDULO 1:
CAPITALISMO E TRABALHO NO BRASIL, HISTÓRIA, CONCEPÇÕES E ATUALIDADE
Conteúdos:
· Capitalismo e Trabalho.
· Modo de Produção Capitalista.
· As origens históricas e sociais do capitalismo, as lógicas da propriedade privada, da acumulação, exploração e lucro.
· A mercadoria. O preço. A mais-valia.
· As classes sociais.
· A Revolução Industrial: Surgimento do movimento operário e das idéias socialistas e proletárias.
· O conceito de trabalho: Produção de riquezas, existenciais e identidades. Trabalho assalariado X Trabalho livre:
· Exploração e alienação X emancipação.
· A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil.
· A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro.
· As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil.
· O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira.
· O sindicalismo na Ditadura Militar.
· O surgimento do novo sindicalismo e da CUT.
· Desafios ao sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores.
· As centrais sindicais: genealogia histórica e organizativa das centrais sindicais. Hoje, as estruturas, as concepções em disputa, as tendências.
· Sindicalismo na encruzilhada.
· As estratégias políticas.
· Os movimentos sociais e suas relações com o Estado. O papel dos sindicatos na atual conjuntura.
· As centrais sindicais atuais (CUT, FS, CGTB, UGT, NCS), a CONLUTAS, a Intersindical e a CTB.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Janeiro de 2012
MÓDULO 2:
COMO FAZER ANÁLISE DE CONJUNTURA
METODOLOGIA E EXERCÍCIOS
Conteúdos:
· Identificando e discutindo o que é conjuntura, o que é infra-estrutura e super estrutura.
· A relação entre economia, política, ideologia e classes sociais.
· Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando.
· As classes sociais, a luta de classes.
· A correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários.
· Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade.
· O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
· Contexto econômico e político atual, no Brasil, na América Latina e mundo, a luta de classes, cenários, aliados e adversários, correlação de forças, atores sociais, grupos e classes em disputas, hoje.
· O Estado brasileiro, as reformas e o papel dos movimentos sociais.
· O atual governo, seus avanços, suas contradições, seu limites, a correlação de forças, a autonomia e independência dos movimentos sociais.
· A disputa de hegemonia e a questão do Poder, hoje.
· A conjuntura atual: Projetos de Estado, Desenvolvimento e de Sociedade, em Disputa.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: fevereiro de 2012
MÓDULO 3:
SINDICATO E ORGANIZAÇÕES POR LOCAL DE TRABALHO: CONCEPÇÕES, GESTÃO E PRÁTICA
Conteúdos:
· As Centrais Sindicais, hoje: Quantas, e quem são.
· As armadilhas e os perigos da relação sindicato X governo X Estado X partidos políticos.
· Ação sindical, os desafios e as tarefas da atual conjuntura.
· O Sindicato e a Organização por Local de Trabalho.
· O papel hoje do movimento sindical, do sindicato.
· O papel hoje do (a) delegado (a) sindical.
· Ser dirigente sindical: Princípios e concepções.
· Ética e prática do (a) militante sindical.
· A organização sindical de base: Sindicato X local de trabalho.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Março de 2012
MÓDULO 4:
LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DE DISCURSO E PRÁTICA DE ORATÓRIA
Conteúdos:
· Teorias e práticas de comunicação oral e escrita para os dirigentes sindicais.
· Exercícios e Técnicas de discursos, o que dizer, como dizer e para quem dizer.
· A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical.
· Técnicas e exercícios de oratória: Voz, postura corporal, gestos e movimentos, persuasão, retórica, argumentação.
· Técnicas de construção de texto e discurso, uso de microfone.
· Exercícios práticos, individuais, de oratória, com microfone, em tribuna e avaliação coletiva do discurso.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Abril de 2012
MÓDULO 5:
NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE TRABALHO:
ARTE DA MEDIAÇÃO, ARTE DA GUERRA
Conteúdos:
· As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.
· As concepções e as experiências em negociação.
· A negociação coletiva no setor financeiro/bancário.
· Simulações do processo de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação.
· O que é convenção coletiva, o que é acordo coletivo, o que é dissídio coletivo.
· Exercícios práticos do processo de negociação.
® Carga Horária: 16 horas/aulas (dois dias).
® Data: Maio de 2012
Rio, Novembro de 2012.
Helder Molina
terça-feira, 15 de novembro de 2011
Curso Concepção, Organização e Prática Sindical - Bancários Rondônia
Sindicato dos Bancários de Rondônia
Porto Velho
02 e 03 de Dezembro de 2011
Curso de Formação
para dirigentes e representantes sindicais
Concepção, Estrutura,
Organização e Prática Sindical
O material didático (caderno didático metodológico, será enviando nesta semana, para formatação, como logomarca do sindicai, paginação, impressão, encadernação, etc...)
1 - Carga horária: 16 horas/aulas
2 - Público: Dirigentes e representantes sindicais de base
3 - Programa/eixos temáticos
Elementos básicos sobre como funciona a sociedade capitalista
Breve história da organização sindical dos trabalhadores no Brasil:
Da escravidão, à era Vargas e ao novo sindicalismo.
O que é sindicato, centrais sindicais. Quem são as atuais centrais sindicais
CUT: História e concepção sindical:
Organização por Ramos: Contraf: História e organização do sindicalismo bancário
Organização por Local de Trabalho: Representação sindical de base
O que é ser dirigente/militante sindical
Concepções e práticas do dirigente sindical
Tópicos sobre trabalho decente: Terceirização, precarização e direitos trabalhistas
Tópicos sobre a crise econômica mundial e seus reflexos nas condições de trabalho e direitos dos bancários
4 - Recursos didáticos e metodologia:
Serão utilizados: Caderno didático-metodológico (Apostila com textos básicos sobre os temas); Apresentação dos conteúdos em Power Point; Grupos de estudos e aprofundamento sobre os temas; Vídeos e documentários de curta duração; Jogos e dinâmicas coletivas; Sugestões de leituras para continuidade da formação; Musicas, crônicas e poesias como ilustração e subsídios educativos.
5 - Educador: Helder Molina, historiador, mestre em Educação, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana, professor da faculdade de Educação da UERJ, educador da Rede Nacional de Formação da CUT, assessor de formação da CUT-RJ.
Porto Velho
02 e 03 de Dezembro de 2011
Curso de Formação
para dirigentes e representantes sindicais
Concepção, Estrutura,
Organização e Prática Sindical
O material didático (caderno didático metodológico, será enviando nesta semana, para formatação, como logomarca do sindicai, paginação, impressão, encadernação, etc...)
1 - Carga horária: 16 horas/aulas
2 - Público: Dirigentes e representantes sindicais de base
3 - Programa/eixos temáticos
Elementos básicos sobre como funciona a sociedade capitalista
Breve história da organização sindical dos trabalhadores no Brasil:
Da escravidão, à era Vargas e ao novo sindicalismo.
O que é sindicato, centrais sindicais. Quem são as atuais centrais sindicais
CUT: História e concepção sindical:
Organização por Ramos: Contraf: História e organização do sindicalismo bancário
Organização por Local de Trabalho: Representação sindical de base
O que é ser dirigente/militante sindical
Concepções e práticas do dirigente sindical
Tópicos sobre trabalho decente: Terceirização, precarização e direitos trabalhistas
Tópicos sobre a crise econômica mundial e seus reflexos nas condições de trabalho e direitos dos bancários
4 - Recursos didáticos e metodologia:
Serão utilizados: Caderno didático-metodológico (Apostila com textos básicos sobre os temas); Apresentação dos conteúdos em Power Point; Grupos de estudos e aprofundamento sobre os temas; Vídeos e documentários de curta duração; Jogos e dinâmicas coletivas; Sugestões de leituras para continuidade da formação; Musicas, crônicas e poesias como ilustração e subsídios educativos.
5 - Educador: Helder Molina, historiador, mestre em Educação, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana, professor da faculdade de Educação da UERJ, educador da Rede Nacional de Formação da CUT, assessor de formação da CUT-RJ.
Cursos de Formação 2011 - Temas e Conteúdos
TEMAS/AGENDA CURSOS FORMAÇÃO POLÍTICA E PLANEJAMENTO SINDICAL
Mais de 22 anos na estrada -
Fazendo Formação Política e Sindical e Planejamento para mais de 110 sindicatos
blog: heldermolina.blogspot.com
email: professorheldermolina@gmail.com
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
Temas: Duração de 08 a 16 horas/aulas
- Noções de Economia Política:
Capitalismo, Classes Sociais e Luta de Classes
- Movimento Sindical no Brasil:
História, concepções, estrutura e atualidade
- Ação Sindical e os Direitos dos Trabalhadores:
Neoliberalismo e Pós Neoliberalismo
- Análise de Conjuntura: A organização dos trabalhadores
tempos de crise.
- Relações de Trabalho e Organização dos Trabalhadores no Brasil
- Negociação Coletiva: A Arte da Guerra
Teoria e Prática, Estratégia e Táticas
- Oratória e Linguagem Sindical:
Analisando o papel do movimento sindical, hoje, e aprendendo a falar em público.
- Participação Política, Cidadania e Sindicalismo, hoje!
- Gestão, Ética e Prática Sindical, hoje:
- Atuação sindical, ética política
e participação sindical: O que fazer?
- A organização no local de trabalho:
Sindicato e representação sindical de base.
- As transformações no mundo do trabalho,
e o papel dos sindicatos, hoje.
- Sindicato, participação política e sociedade:
Desafios e tarefas atuais
**************************************
Temas: Duração de 16 a 24 horas/aulas
@ -CAPITALISMO E TRABALHO NO BRASIL,
HISTÓRIA, CONCEPÇÕES E ATUALIDADE
Conteúdos:
• Capitalismo e Trabalho:
• Modo de Produção Capitalista:
• As origens históricas e sociais do capitalismo, as lógicas da propriedade privada, da acumulação, exploração e lucro.
• A mercadoria. O preço. A mais-valia.
• As classes sociais
• A Revolução Industrial: Surgimento do movimento operário e das idéias socialistas e proletárias.
• O conceito de trabalho: Produção de riquezas, existenciais e identidades. Trabalho assalariado X Trabalho livre:
• Exploração e alienação X emancipação.
• A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil.
• A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro,
• As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil.
• O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira.
• O sindicalismo na Ditadura Militar, .
• O surgimento do novo sindicalismo e da CUT.
• Desafios ao sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores.
• As centrais sindicais: genealogia histórica e organizativa das centrais sindicais. Hoje, as estruturas, as concepções em disputa, as tendências. Sindicalismo na encruzilhada. As estratégias políticas.
• Os movimentos sociais e suas relações com o Estado. O papel dos sindicatos na atual conjuntura.
• As centrais sindicais atuais (CUT, FS, CGTB, UGT, NCS), a CONLUTAS, a Intersindical e a CTB
@ LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DE
DISCURSO E PRÁTICA DE ORATÓRIA.
Conteúdos:
• Teorias e práticas de comunicação oral e escrita para os dirigentes sindicais,
• Exercícios e Técnicas de discursos, O que dizer, como dizer e para quem dizer.
• A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical
• Técnicas e exercícios de oratória: Voz, postura corporal, gestos e movimentos, persuasão, retórica, argumentação,
• Técnicas de construção de texto e discurso, uso de microfone,
• Exercícios práticos, individuais, de oratória, com microfone, em tribuna e avaliação coletiva do discurso.
@ NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE TRABALHO:
ARTE DA MEDIAÇÃO, ARTE DA GUERRA
Conteúdos:
• As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.
• As concepções e as experiências em negociação.
• A negociação coletiva no setor financeiro/bancário
• Simulações do processo de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação.
• O que é convenção coletiva, o que é acordo coletivo, o que é dissídio coletivo.
• Exercícios práticos do processo de negociação
@ COMO FAZER ANÁLISE DE CONJUNTURA:
METODOLOGIA E EXERCÍCIOS
Conteúdos:
• Identificando e discutindo o que é conjuntura, o que é infra estrutura e super estrutura.
• A relação entre economia, política, ideologia e classes sociais
• Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando,
• As classes sociais, a luta de classes,
• A correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários
• Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade,
• O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
• Contexto econômico e político atual, no Brasil, na América Latina e mundo, a luta de classes, cenários, aliados e adversários, correlação de forças, atores sociais, grupos e classes em disputas, hoje.
• O Estado brasileiro, as reformas e o papel dos movimentos sociais,
• O atual governo, seus avanços, suas contradições, seu limites, a correlação de forças, a autonomia e independência dos movimentos sociais.
• A disputa de hegemonia e a questão do Poder, hoje
• A conjuntura atual: Projetos de Estado, Desenvolvimento e de Sociedade, em Disputa.
@ - SINDICATO E ORGANIZAÇÃO POR LOCAL DE TRABALHO: CONCEPÇÕPES, GESTÃO E PRÁTICA
Conteúdos:
• As Centrais Sindicais, hoje: Quantas, e quem são:
• As armadilhas e os perigos da relação sindicato X governo X Estado X partidos políticos
• Ação sindical, os desafios e as tarefas da atual conjuntura
• O Sindicato e a Organização por Local de Trabalho:
• O papel do movimento sindical, do sindicato , hoje,
• O papel do(a) delegado(a) sindical, hoje,
• Ser dirigente sindical: Princípios e concepções
• Ética e prática do(a) militante sindical,
• A organização sindical de base: Sindicato X local de trabalho
@ CURSO DE GESTÃO SINDICAL E
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SINDICAL
Conteúdos
• DIAGNÓSTICO: Quem somos (missão, meta)
• O que fazemos (mapa das atividades, projetos, frentes de atuação)
• Quais recursos temos disponíveis
• Humanos (nomes, qualificações e funções)
• Materiais (equipamentos, estruturas móveis e imóveis)
• Financeiros (orçamento, fontes de receitas)
• Políticos (governabilidade, decisão, gestão, capacidade de decidir e agir)
• ANÁLISE DA CONJUNTURA, CENÁRIOS E CORRELAÇÃO DE FORÇAS (ALIADOS E ADVERSÁRIOS).
• Relacionar e analisar detalhadamente adversários e os aliados, parceiros.
• MAPA DE OBJETIVOS E PROBLEMAS
• Localizar e descrever os problemas que impedem a realização de seus objetivos
• Localizar, analisar e estabelecer hierarquicamente seus objetivos, por grau de importância
• MAPA AÇÕES ESTRATÉGICAS
• Desenhar um mapa ou árvores com as ações consideradas estratégicas, isto é, fundamentais, numa perspectiva de olhar o futuro e agir no presente,
• QUADRO DETALHADO DAS AÇÕES (OPERAÇÕES)
• Ações de curto prazo, de médio prazo e de longo prazo
• Prazos para execução
• Responsáveis (quem vai executar ou se responsabilizar por encaminhar a execução)
• Supervisão (quem vai garantir que as ações sejam executadas e não caiam no esquecimento)
• Recursos necessários e disponíveis.
Referências?
Pode consultar estas entidades:
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
Mais de 22 anos na estrada -
Fazendo Formação Política e Sindical e Planejamento para mais de 110 sindicatos
blog: heldermolina.blogspot.com
email: professorheldermolina@gmail.com
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
Temas: Duração de 08 a 16 horas/aulas
- Noções de Economia Política:
Capitalismo, Classes Sociais e Luta de Classes
- Movimento Sindical no Brasil:
História, concepções, estrutura e atualidade
- Ação Sindical e os Direitos dos Trabalhadores:
Neoliberalismo e Pós Neoliberalismo
- Análise de Conjuntura: A organização dos trabalhadores
tempos de crise.
- Relações de Trabalho e Organização dos Trabalhadores no Brasil
- Negociação Coletiva: A Arte da Guerra
Teoria e Prática, Estratégia e Táticas
- Oratória e Linguagem Sindical:
Analisando o papel do movimento sindical, hoje, e aprendendo a falar em público.
- Participação Política, Cidadania e Sindicalismo, hoje!
- Gestão, Ética e Prática Sindical, hoje:
- Atuação sindical, ética política
e participação sindical: O que fazer?
- A organização no local de trabalho:
Sindicato e representação sindical de base.
- As transformações no mundo do trabalho,
e o papel dos sindicatos, hoje.
- Sindicato, participação política e sociedade:
Desafios e tarefas atuais
**************************************
Temas: Duração de 16 a 24 horas/aulas
@ -CAPITALISMO E TRABALHO NO BRASIL,
HISTÓRIA, CONCEPÇÕES E ATUALIDADE
Conteúdos:
• Capitalismo e Trabalho:
• Modo de Produção Capitalista:
• As origens históricas e sociais do capitalismo, as lógicas da propriedade privada, da acumulação, exploração e lucro.
• A mercadoria. O preço. A mais-valia.
• As classes sociais
• A Revolução Industrial: Surgimento do movimento operário e das idéias socialistas e proletárias.
• O conceito de trabalho: Produção de riquezas, existenciais e identidades. Trabalho assalariado X Trabalho livre:
• Exploração e alienação X emancipação.
• A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil.
• A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro,
• As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil.
• O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira.
• O sindicalismo na Ditadura Militar, .
• O surgimento do novo sindicalismo e da CUT.
• Desafios ao sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores.
• As centrais sindicais: genealogia histórica e organizativa das centrais sindicais. Hoje, as estruturas, as concepções em disputa, as tendências. Sindicalismo na encruzilhada. As estratégias políticas.
• Os movimentos sociais e suas relações com o Estado. O papel dos sindicatos na atual conjuntura.
• As centrais sindicais atuais (CUT, FS, CGTB, UGT, NCS), a CONLUTAS, a Intersindical e a CTB
@ LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DE
DISCURSO E PRÁTICA DE ORATÓRIA.
Conteúdos:
• Teorias e práticas de comunicação oral e escrita para os dirigentes sindicais,
• Exercícios e Técnicas de discursos, O que dizer, como dizer e para quem dizer.
• A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical
• Técnicas e exercícios de oratória: Voz, postura corporal, gestos e movimentos, persuasão, retórica, argumentação,
• Técnicas de construção de texto e discurso, uso de microfone,
• Exercícios práticos, individuais, de oratória, com microfone, em tribuna e avaliação coletiva do discurso.
@ NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE TRABALHO:
ARTE DA MEDIAÇÃO, ARTE DA GUERRA
Conteúdos:
• As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.
• As concepções e as experiências em negociação.
• A negociação coletiva no setor financeiro/bancário
• Simulações do processo de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação.
• O que é convenção coletiva, o que é acordo coletivo, o que é dissídio coletivo.
• Exercícios práticos do processo de negociação
@ COMO FAZER ANÁLISE DE CONJUNTURA:
METODOLOGIA E EXERCÍCIOS
Conteúdos:
• Identificando e discutindo o que é conjuntura, o que é infra estrutura e super estrutura.
• A relação entre economia, política, ideologia e classes sociais
• Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando,
• As classes sociais, a luta de classes,
• A correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários
• Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade,
• O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
• Contexto econômico e político atual, no Brasil, na América Latina e mundo, a luta de classes, cenários, aliados e adversários, correlação de forças, atores sociais, grupos e classes em disputas, hoje.
• O Estado brasileiro, as reformas e o papel dos movimentos sociais,
• O atual governo, seus avanços, suas contradições, seu limites, a correlação de forças, a autonomia e independência dos movimentos sociais.
• A disputa de hegemonia e a questão do Poder, hoje
• A conjuntura atual: Projetos de Estado, Desenvolvimento e de Sociedade, em Disputa.
@ - SINDICATO E ORGANIZAÇÃO POR LOCAL DE TRABALHO: CONCEPÇÕPES, GESTÃO E PRÁTICA
Conteúdos:
• As Centrais Sindicais, hoje: Quantas, e quem são:
• As armadilhas e os perigos da relação sindicato X governo X Estado X partidos políticos
• Ação sindical, os desafios e as tarefas da atual conjuntura
• O Sindicato e a Organização por Local de Trabalho:
• O papel do movimento sindical, do sindicato , hoje,
• O papel do(a) delegado(a) sindical, hoje,
• Ser dirigente sindical: Princípios e concepções
• Ética e prática do(a) militante sindical,
• A organização sindical de base: Sindicato X local de trabalho
@ CURSO DE GESTÃO SINDICAL E
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SINDICAL
Conteúdos
• DIAGNÓSTICO: Quem somos (missão, meta)
• O que fazemos (mapa das atividades, projetos, frentes de atuação)
• Quais recursos temos disponíveis
• Humanos (nomes, qualificações e funções)
• Materiais (equipamentos, estruturas móveis e imóveis)
• Financeiros (orçamento, fontes de receitas)
• Políticos (governabilidade, decisão, gestão, capacidade de decidir e agir)
• ANÁLISE DA CONJUNTURA, CENÁRIOS E CORRELAÇÃO DE FORÇAS (ALIADOS E ADVERSÁRIOS).
• Relacionar e analisar detalhadamente adversários e os aliados, parceiros.
• MAPA DE OBJETIVOS E PROBLEMAS
• Localizar e descrever os problemas que impedem a realização de seus objetivos
• Localizar, analisar e estabelecer hierarquicamente seus objetivos, por grau de importância
• MAPA AÇÕES ESTRATÉGICAS
• Desenhar um mapa ou árvores com as ações consideradas estratégicas, isto é, fundamentais, numa perspectiva de olhar o futuro e agir no presente,
• QUADRO DETALHADO DAS AÇÕES (OPERAÇÕES)
• Ações de curto prazo, de médio prazo e de longo prazo
• Prazos para execução
• Responsáveis (quem vai executar ou se responsabilizar por encaminhar a execução)
• Supervisão (quem vai garantir que as ações sejam executadas e não caiam no esquecimento)
• Recursos necessários e disponíveis.
Referências?
Pode consultar estas entidades:
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
Formação de Formadores - FF - Formação Continuada 2011 e nova turma FF 2012
09 e 10 de Dezembro de 2011
(Sex/Sab) - 09:00 às 17:00
Curso de Formação de Formadores - FF
Formação Continuada 2010 e 2011
e Nova Turma de FF 2012
Local:
Rio de Janeiro
Promoção:
Escola Sindical 7 de Outubro - PNF/SNF/CUT
Participantes:
Dirigentes, militantes e assessores dos sindicatos e federações CUTistas do
Rio de Janeiro + Minas Gerais + Espírito Santo
Atenção participantes do Curso de Formação de Formadores da CUT-RJ, turmas 2010 e 2011
Este informação, convite, convocação, enfim, é para os(as) participantes das duas turmas de FF - Formação de Formadores.
Em 2010 o curso foi na Escola Sindical 7 de Outubro, e o Zé Carlos(Federação dos Químicos), Jaqueline e Cida (Bancários do Rio) participaram até o Módulo II, não concluíram o curso.
Em 2011 realizamos o curso aqui no Rio, no Sisejufe, participaramAlexandre Ventura (que justificou ausências nos módulos II e III),Rita Motta (quem também não pode participar dos módulo II e III).Damaris(Sinpaf-CUT) e Marize Duarte(Bancários Niterói) (que não concluíram os módulos II e III). Todos(as) podem recomeçar, continuar o FF, estando presente neste módulo de formação continuada.
Os(as) demais concluiram: Sérgio Abbade, Ponciano, Wellington, Marcos Alvarenga, Leila, Angela, Marlana, Jaqueline, Luis Otávio e Cássia. Estão convidados à continuar o processo de formação de formadores.
Deliberamos no EREFOR - Encontro Regional de Formação, acontecido em Outubro/2011, na Escola 7, em Belo Horizonte, com a presença da participação da Secretaria Nacional de Formação (Tino participou do encontro inteiro), e da equipe da Escola Sindical 7 de Outubro, e de representantes das CUTs Rio, Minas e Espírito Santo, entre outras questões:
a) - Fazer a Formação Continuada do FF, dos que participaram dos FFs de 2010 e 2011.
b) - Iniciar, ainda em 2011, nova turma do FF (2012), para aproveitar o orçamento de 2011 e os recursos financeiros já garantidos e disponíveis na Escola 7
Assim, os "antigos" (isto é, os que participaram, todo ou em parte, dos módulos de 2010 e 2011) e os "novos" (que serão chamados/inscritos/selecionados para uma nova turma, ainda em novembro/2011, que se inicia agora, e continuará em 2012, após o carnaval)
Portanto, um MÓDULO ÚNICO - DE NIVELAMENTO METODOLÓGICO: A CONCEPÇÃO TEÓRICO-POLÍTICO-METODOLÓGICA DA EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES,
Concepção construída coletivamente pela Rede Nacional de Formação da CUT, cujas matrizes teóricas são as sínteses dialéticas da Educação Popular Freiriana, da Teologia da Libertação, e do Materialismo Histórico e Dialético (de Marx e Gramsci).
Portanto, vocês estão convidados/convocados para o Módulo de Nivelamento Teórico-Político e Metodológico, nos dias 09 e 10 de Dezembro de 2012, sexta e sábado, aqui no Rio de Janeiro.Participaram os "antigos e novos", do Rio de Janeiro, de Minas Gerais e do Espírito Santo.
O financiamento integral da atividade será com recursos do PAS-PNF/ESCOLA SINDICAL 7 DE OUTUBRO, que inclui hotel (hospedagem para os de Minas e do Espírito Santo), alimentação para todos, transporte, material didático, etc.
Não podemos mudar a data (09 e 10 de Dezembro), pois ela foi negociada coletivamente, entre as 3 CUTs e a SNF/ESCOLA 7.
Porque dezembro? porque temos que iniciar a turma ainda em 2011, sob pena de perdemos os recursos já destinados para 2011, dando continuidade em 2012.
E porque em dezembro as "agendas sindicais" e corporativas já estão entrando em recesso, fim de ano, férias...
Dezembro, apesar de algumas categorias ainda estarem em luta/campanha salarial/mobilizações, como é o caso dos petroleiros e do judiciário federal, já é período de confraternizações, balanço, planejamento,etc..
Aguardamos sua confirmação de presença, em caso não resposta a este email, consideramos que você desistiu ou está impossibilitado de continuar no curso.
Aguardamos vossa generosa, gentil, atenta, solidária,comprometida, engajada e pontual e imediata resposta a esta mensagem.
Saudações CUTistas
Helder Molina e Maria do Carmo Costa
Equipe do FF
Roberto Ponciano
Secretário de Formação da CUT-RJ
(Sex/Sab) - 09:00 às 17:00
Curso de Formação de Formadores - FF
Formação Continuada 2010 e 2011
e Nova Turma de FF 2012
Local:
Rio de Janeiro
Promoção:
Escola Sindical 7 de Outubro - PNF/SNF/CUT
Participantes:
Dirigentes, militantes e assessores dos sindicatos e federações CUTistas do
Rio de Janeiro + Minas Gerais + Espírito Santo
Atenção participantes do Curso de Formação de Formadores da CUT-RJ, turmas 2010 e 2011
Este informação, convite, convocação, enfim, é para os(as) participantes das duas turmas de FF - Formação de Formadores.
Em 2010 o curso foi na Escola Sindical 7 de Outubro, e o Zé Carlos(Federação dos Químicos), Jaqueline e Cida (Bancários do Rio) participaram até o Módulo II, não concluíram o curso.
Em 2011 realizamos o curso aqui no Rio, no Sisejufe, participaramAlexandre Ventura (que justificou ausências nos módulos II e III),Rita Motta (quem também não pode participar dos módulo II e III).Damaris(Sinpaf-CUT) e Marize Duarte(Bancários Niterói) (que não concluíram os módulos II e III). Todos(as) podem recomeçar, continuar o FF, estando presente neste módulo de formação continuada.
Os(as) demais concluiram: Sérgio Abbade, Ponciano, Wellington, Marcos Alvarenga, Leila, Angela, Marlana, Jaqueline, Luis Otávio e Cássia. Estão convidados à continuar o processo de formação de formadores.
Deliberamos no EREFOR - Encontro Regional de Formação, acontecido em Outubro/2011, na Escola 7, em Belo Horizonte, com a presença da participação da Secretaria Nacional de Formação (Tino participou do encontro inteiro), e da equipe da Escola Sindical 7 de Outubro, e de representantes das CUTs Rio, Minas e Espírito Santo, entre outras questões:
a) - Fazer a Formação Continuada do FF, dos que participaram dos FFs de 2010 e 2011.
b) - Iniciar, ainda em 2011, nova turma do FF (2012), para aproveitar o orçamento de 2011 e os recursos financeiros já garantidos e disponíveis na Escola 7
Assim, os "antigos" (isto é, os que participaram, todo ou em parte, dos módulos de 2010 e 2011) e os "novos" (que serão chamados/inscritos/selecionados para uma nova turma, ainda em novembro/2011, que se inicia agora, e continuará em 2012, após o carnaval)
Portanto, um MÓDULO ÚNICO - DE NIVELAMENTO METODOLÓGICO: A CONCEPÇÃO TEÓRICO-POLÍTICO-METODOLÓGICA DA EDUCAÇÃO DOS TRABALHADORES,
Concepção construída coletivamente pela Rede Nacional de Formação da CUT, cujas matrizes teóricas são as sínteses dialéticas da Educação Popular Freiriana, da Teologia da Libertação, e do Materialismo Histórico e Dialético (de Marx e Gramsci).
Portanto, vocês estão convidados/convocados para o Módulo de Nivelamento Teórico-Político e Metodológico, nos dias 09 e 10 de Dezembro de 2012, sexta e sábado, aqui no Rio de Janeiro.Participaram os "antigos e novos", do Rio de Janeiro, de Minas Gerais e do Espírito Santo.
O financiamento integral da atividade será com recursos do PAS-PNF/ESCOLA SINDICAL 7 DE OUTUBRO, que inclui hotel (hospedagem para os de Minas e do Espírito Santo), alimentação para todos, transporte, material didático, etc.
Não podemos mudar a data (09 e 10 de Dezembro), pois ela foi negociada coletivamente, entre as 3 CUTs e a SNF/ESCOLA 7.
Porque dezembro? porque temos que iniciar a turma ainda em 2011, sob pena de perdemos os recursos já destinados para 2011, dando continuidade em 2012.
E porque em dezembro as "agendas sindicais" e corporativas já estão entrando em recesso, fim de ano, férias...
Dezembro, apesar de algumas categorias ainda estarem em luta/campanha salarial/mobilizações, como é o caso dos petroleiros e do judiciário federal, já é período de confraternizações, balanço, planejamento,etc..
Aguardamos sua confirmação de presença, em caso não resposta a este email, consideramos que você desistiu ou está impossibilitado de continuar no curso.
Aguardamos vossa generosa, gentil, atenta, solidária,comprometida, engajada e pontual e imediata resposta a esta mensagem.
Saudações CUTistas
Helder Molina e Maria do Carmo Costa
Equipe do FF
Roberto Ponciano
Secretário de Formação da CUT-RJ
A ruina civilizatória do capitalismo, o labirinto e as respostas das ruas
22/11/2011 – 14:00 às 17:30
A ruína civilizatória do capitalismo, o labirinto e as respostas das ruas.
Helder Molina (PPFH/UERJ)
Veja programação completa
VI SEMINÁRIO
ESTADO E DESENVOLVIMENTO:
CONTRADIÇÕES DO BRASIL CONTEMPORÂNEO
VI Seminário de Estudos e Pesquisas
Projetos Integados UFF/UERJ/EPSJV-Fiocruz
22 a 24/11
Coordenação e Comissão Científica:
Gaudêncio Frigotto (UERJ); Maria Ciavatta (UFF);
Marise Ramos (UERJ; EPSJV-Fiocruz)
Locais:
- 22/11 - Terça
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - FIOCRUZ (22/11);
- 23/11 - Quarta
UERJ/Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana - PPFH;
- 24/11 - Quinta
UFF/Faculdade de Educação - Bloco D - Gragoatá/Niterói-RJ:
Tema
Estado e Desenvolvimento:
contradições do Brasil contemporâneo
> Ao definirmos Estado e Desenvolvimento: contradições do Brasil contemporâneo como tema central do VI Seminário dos Projetos Integrados UFF/UERJ/EPSJV-Fiocruz, pretendemos recuparar as análises sobre a relação entre Desenvolvimento, Economia, Educação, Ciência e Cultura realizadas em 2011 apartir de uma literatura básica, agora sob o recorte dos objetos específicos de cada participante.
> Tendo o materialismo histórico como concepção de realidade e método de análise, destacamos a importância de se buscar explicitar as tensões, os conflitos e as contradições que se dão no plano do real.
> A questão mais geral de atravessou os debates ao longo do ano é se o fato de o desenvolvimento ter voltado à agenda econômica, política e sócio-cultural no Brasil contemporâneo expressa apenas continuidade do neoliberalismo ou evidencia contradições pelas quais se pode mover no plano da contra-hegemonia.
> Desta questão emergem outras específicas relativas à educação, à ciência e à cultura que os debates nos trouxeram e que poderão ser aprofundadas no seminário.
Programação
22/11/2011 – 9:00 às 12:30
Contradições do desenvolvimento no capitalismo, trabalho e educação
Trabalhos
1. Trabalho, Educação e projeto societário de desenvolvimento no Brasil:
O “gigante de pés de barro".
Gaudêncio Frigotto (PPFH/UERJ).
2. A Cultura da Dependência e suas Contradições.
Sonia Ferreira (PPFH/UERJ)
3. Priorizar a educação para ter direitos e resgatar nossa soberania enquanto Nação.
Elisabeth Orletti (UFRJ)
Comunicação: Emancipação Humana: ações e contradições
Sebastião Gonçalves (Dinter UNIOESTE/PPFH)
22/11/2011 – 14:00 às 17:30
Trabalho, Educação e Movimentos Sociais
Trabalhos:
1. Redescobrindo a Política.
Manoel Porto (PPFH/UERJ)
2. Educação Popular e Movimentos Sociais na América Latina: desafios para a transformação social. Jaime Zitkoski (PPFH/UERJ).
3. A ruína civilizatória do capitalismo, o labirinto e as respostas das ruas.
Helder Molina (PPFH/UERJ)
4. Democracia e Desenvolvimento: Venezuela, Brasil e Articulações Possíveis.
Mariana Bruce (PPGH/UFF)
23/11 - 9:00 às 12:30
Trabalho, ciência e cultura no ensino médio
Trabalhos:
1. Desenvolvimento e formação integrada: os limites do conceito e da prática.
Maria Ciavatta (PPEdu/UFF).
2. Um Breve Levantamento Sobre o Programa de Iniciação Científica no Ensino Médio.
Thaís Moraes (PPEdu/UFF).
3. Imagem e Politecnia: experiência da educação politécnica na crítica da cultura e imagem.
Gregório Albuquerque (PPEdu/UFF)
Comunicação: Políticas de formação continuada do professor: o programa de desenvolvimento educacional no Paraná – limites, desafios e perspectivas.
Janaina Almeida (Dinter UNIOESTE/PPFH)
23/11 - 14:00 às 17:30
Desenvolvimento, diferenciação e inclusão escolar
Trabalhos
1. Escolarização e Diferenciação Formativa no Brasil de Hoje.
Eveline Algebaile (PPFFP/UERJ; PPFH/UERJ);
Sabrina Batista Artmann (PPFFP/UERJ); Diego Jasmin Marino (PPFFP/UERJ)
2. As Políticas de Inclusão Escolar de Pessoas com Deficiência em Curso no Brasil: Questões Preliminares.
Luiz Antonio Araújo (PPFH/UERJ)
3. A Relação entre Educação e Pobreza no Contexto do Desenvolvimento Social no Brasil.
Mariana Melo (PPSS/UERJ)
Comunicação
Análise da(s) experiência(s) de escolarização e da formação do sujeito concreto nos MSPdoC: possibilidades e contradições
Cecília Ghedini (Dinter UNIOESTE/PPFH)
24/11 – 9:00 às 11:00
Trabalho, Educação e experiência humana
1. Conhecimento e experiência na relação trabalho, educação e saúde. Marise Ramos (PPFH/UERJ; PPEPS.EPSJV/Fiocruz.
2. Vinicultores/as do Sul, Canavieiros/as do Nordeste: olhares sobre o desenvolvimento local.
Damiana França (PPEdu/UFRGS); Naira Franzoi (PPEdu/UFRGS)
Comunicação: Saúde do trabalhador da educação na pauta de sindicatos de docentes do ensino superior no estado do Paraná
Leda Gouvêa (Dinter UNIOESTE/PPFH)
Comunicação: Os impactos do programa bolsa-família sobre a educação e a pobreza: uma análise em território de fronteira
Denise Rissato (Dinter UNIOESTE/PPFH)
24/11 – 11:00 às 12:30
Síntese e encaminhamentos
A ruína civilizatória do capitalismo, o labirinto e as respostas das ruas.
Helder Molina (PPFH/UERJ)
Veja programação completa
VI SEMINÁRIO
ESTADO E DESENVOLVIMENTO:
CONTRADIÇÕES DO BRASIL CONTEMPORÂNEO
VI Seminário de Estudos e Pesquisas
Projetos Integados UFF/UERJ/EPSJV-Fiocruz
22 a 24/11
Coordenação e Comissão Científica:
Gaudêncio Frigotto (UERJ); Maria Ciavatta (UFF);
Marise Ramos (UERJ; EPSJV-Fiocruz)
Locais:
- 22/11 - Terça
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio - FIOCRUZ (22/11);
- 23/11 - Quarta
UERJ/Programa de Pós Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana - PPFH;
- 24/11 - Quinta
UFF/Faculdade de Educação - Bloco D - Gragoatá/Niterói-RJ:
Tema
Estado e Desenvolvimento:
contradições do Brasil contemporâneo
> Ao definirmos Estado e Desenvolvimento: contradições do Brasil contemporâneo como tema central do VI Seminário dos Projetos Integrados UFF/UERJ/EPSJV-Fiocruz, pretendemos recuparar as análises sobre a relação entre Desenvolvimento, Economia, Educação, Ciência e Cultura realizadas em 2011 apartir de uma literatura básica, agora sob o recorte dos objetos específicos de cada participante.
> Tendo o materialismo histórico como concepção de realidade e método de análise, destacamos a importância de se buscar explicitar as tensões, os conflitos e as contradições que se dão no plano do real.
> A questão mais geral de atravessou os debates ao longo do ano é se o fato de o desenvolvimento ter voltado à agenda econômica, política e sócio-cultural no Brasil contemporâneo expressa apenas continuidade do neoliberalismo ou evidencia contradições pelas quais se pode mover no plano da contra-hegemonia.
> Desta questão emergem outras específicas relativas à educação, à ciência e à cultura que os debates nos trouxeram e que poderão ser aprofundadas no seminário.
Programação
22/11/2011 – 9:00 às 12:30
Contradições do desenvolvimento no capitalismo, trabalho e educação
Trabalhos
1. Trabalho, Educação e projeto societário de desenvolvimento no Brasil:
O “gigante de pés de barro".
Gaudêncio Frigotto (PPFH/UERJ).
2. A Cultura da Dependência e suas Contradições.
Sonia Ferreira (PPFH/UERJ)
3. Priorizar a educação para ter direitos e resgatar nossa soberania enquanto Nação.
Elisabeth Orletti (UFRJ)
Comunicação: Emancipação Humana: ações e contradições
Sebastião Gonçalves (Dinter UNIOESTE/PPFH)
22/11/2011 – 14:00 às 17:30
Trabalho, Educação e Movimentos Sociais
Trabalhos:
1. Redescobrindo a Política.
Manoel Porto (PPFH/UERJ)
2. Educação Popular e Movimentos Sociais na América Latina: desafios para a transformação social. Jaime Zitkoski (PPFH/UERJ).
3. A ruína civilizatória do capitalismo, o labirinto e as respostas das ruas.
Helder Molina (PPFH/UERJ)
4. Democracia e Desenvolvimento: Venezuela, Brasil e Articulações Possíveis.
Mariana Bruce (PPGH/UFF)
23/11 - 9:00 às 12:30
Trabalho, ciência e cultura no ensino médio
Trabalhos:
1. Desenvolvimento e formação integrada: os limites do conceito e da prática.
Maria Ciavatta (PPEdu/UFF).
2. Um Breve Levantamento Sobre o Programa de Iniciação Científica no Ensino Médio.
Thaís Moraes (PPEdu/UFF).
3. Imagem e Politecnia: experiência da educação politécnica na crítica da cultura e imagem.
Gregório Albuquerque (PPEdu/UFF)
Comunicação: Políticas de formação continuada do professor: o programa de desenvolvimento educacional no Paraná – limites, desafios e perspectivas.
Janaina Almeida (Dinter UNIOESTE/PPFH)
23/11 - 14:00 às 17:30
Desenvolvimento, diferenciação e inclusão escolar
Trabalhos
1. Escolarização e Diferenciação Formativa no Brasil de Hoje.
Eveline Algebaile (PPFFP/UERJ; PPFH/UERJ);
Sabrina Batista Artmann (PPFFP/UERJ); Diego Jasmin Marino (PPFFP/UERJ)
2. As Políticas de Inclusão Escolar de Pessoas com Deficiência em Curso no Brasil: Questões Preliminares.
Luiz Antonio Araújo (PPFH/UERJ)
3. A Relação entre Educação e Pobreza no Contexto do Desenvolvimento Social no Brasil.
Mariana Melo (PPSS/UERJ)
Comunicação
Análise da(s) experiência(s) de escolarização e da formação do sujeito concreto nos MSPdoC: possibilidades e contradições
Cecília Ghedini (Dinter UNIOESTE/PPFH)
24/11 – 9:00 às 11:00
Trabalho, Educação e experiência humana
1. Conhecimento e experiência na relação trabalho, educação e saúde. Marise Ramos (PPFH/UERJ; PPEPS.EPSJV/Fiocruz.
2. Vinicultores/as do Sul, Canavieiros/as do Nordeste: olhares sobre o desenvolvimento local.
Damiana França (PPEdu/UFRGS); Naira Franzoi (PPEdu/UFRGS)
Comunicação: Saúde do trabalhador da educação na pauta de sindicatos de docentes do ensino superior no estado do Paraná
Leda Gouvêa (Dinter UNIOESTE/PPFH)
Comunicação: Os impactos do programa bolsa-família sobre a educação e a pobreza: uma análise em território de fronteira
Denise Rissato (Dinter UNIOESTE/PPFH)
24/11 – 11:00 às 12:30
Síntese e encaminhamentos
Encontro Nacional de Formação da CUT - ENAFOR - 22 a 25/11- Floripa-SC
XVII - ENAFOR - Encontro Nacional de Formação da CUT
XVII ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO
ENAFOR - 22, 23, 24 e 25/11/2011
Local: Escola Sindical Sul da CUT,
Florianópolis - SC.
Público: Membros da Direção Executiva Nacional; Secretários/as de Formação das Estaduais da CUT; Secretários/as de Formação das Confederações e Federações Nacionais; Coordenações das Escolas Sindicais e da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha; Educadores das Escolas Sindicais da CUT e da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha; 2 representantes de Coletivos Estaduais de Formação.
Como é do conhecimento de todos/as,
o ENAFOR é o mais importante espaço de debate e redefinições da estratégia formativa da CUT, cujos encaminhamentos são submetidos posteriormente a Direção Executiva Nacional para deliberação
Pauta
1. Deliberações da 13ª Plenária e a Estratégia da Política Nacional de Formação
2. Balanço das ações desenvolvidas no período 2010 - 2011
3. As prioridades da PNF para 2012 frente aos desafios da CUT
4. Financiamento da Formação Sindical
5. Encaminhamentos.
XVII ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO
ENAFOR - 22, 23, 24 e 25/11/2011
Local: Escola Sindical Sul da CUT,
Florianópolis - SC.
Público: Membros da Direção Executiva Nacional; Secretários/as de Formação das Estaduais da CUT; Secretários/as de Formação das Confederações e Federações Nacionais; Coordenações das Escolas Sindicais e da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha; Educadores das Escolas Sindicais da CUT e da Escola de Turismo e Hotelaria Canto da Ilha; 2 representantes de Coletivos Estaduais de Formação.
Como é do conhecimento de todos/as,
o ENAFOR é o mais importante espaço de debate e redefinições da estratégia formativa da CUT, cujos encaminhamentos são submetidos posteriormente a Direção Executiva Nacional para deliberação
Pauta
1. Deliberações da 13ª Plenária e a Estratégia da Política Nacional de Formação
2. Balanço das ações desenvolvidas no período 2010 - 2011
3. As prioridades da PNF para 2012 frente aos desafios da CUT
4. Financiamento da Formação Sindical
5. Encaminhamentos.
SINPEEM-SP - Atuação dos sindicatos prejudica a educação??
22° Congresso do SINPEEM, no Palácio das Convenções do Anhembi, com o tema “Contrastes: o cultural, o social e o político na educação”.
25/10/2011 - Terça Feira - 14:00 às 18:00
Mesa:
“A atuação dos sindicatos prejudica a qualidade do ensino?”
Palestrantes/debatedores:
- Helder Molina - Historiador,professor da UERJ,educador e assessor sindical
- Roberto Franklin de Leão - Professor,presidente da CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação.
25/10/2011 - Terça Feira - 14:00 às 18:00
Mesa:
“A atuação dos sindicatos prejudica a qualidade do ensino?”
Palestrantes/debatedores:
- Helder Molina - Historiador,professor da UERJ,educador e assessor sindical
- Roberto Franklin de Leão - Professor,presidente da CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores da Educação.
Sinpaf/Codevasf - Assédio Moral - Condições e Relações de Trabalho - Gestão e Processos de Trabalho
SINPAF - CODEVASF
Curso de Capacitação Profissional e Política
Para Servidores da CODEVASF
Brasília-DF, 07 a11/11/2011
ASSÉDIO MORAL NO SERVIÇO PÚBLICO
UMA ABORDAGEM HISTÓRICO SOCIAL
E ÉTICO PROFISSIONAL
Helder Molina
Historiador, mestre em Educação, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana, professor da Faculdade de Educação da UERJ, pesquisador e educador sindical
Justificativa:
Diante das constantes e profundas transformações no mundo do trabalho; da reorganização do Estado; da ampliação das políticas públicas e dos direitos da cidadania; e da reestruturação do Estado e do Serviço Público e do movimento sindical, os trabalhadores técnicos administrativos precisam estar em permanente busca de capacitação, no sentido de melhorar os processos e relações de trabalho, e de construção de novos conhecimentos, de atualização profissional e sindical.
A capacitação profissional e sindical contribui para valorizar o serviço e o servidor público, como agentes capazes de executar essas transformações, através de capacitação direcionada às atividades que desenvolvem, tanto nas suas funções e obrigações profissionais, quanto na sua participação política e cidadã, nas suas reivindicações sociais e sindicais.
Dessa forma, este projeto formaliza a expectativa em relação ao desenvolvimento de competências técnicas dos servidores da CODEVASF, como foco na estudo e analise da construção do Estado brasileiro, e articulação entre os movimentos sociais e a sociedade civil, a relação entre Estado, universidade pública e movimentos sociais, e na estruturação do mundo do trabalho, da conquista dos direitos dos trabalhadores e suas organizações sindicais , de forma a garantir uma universidade pública que seja referência de qualidade e de mobilização pela democratização do conhecimento e dos direitos de cidadania à maioria da população.
2. Objetivos específicos deste curso
a) Desenvolver um curso básico sobre Direitos dos Trabalhadores, Processos e Condições de Trabalho e Qualidade de Vida, com foco no combate ao Assédio Moral e todas as suas formas e conteúdos de manifestação no local de trabalho, como prática abusiva de poder, discriminação e violência profissional, moral e ética, contra os trabalhadores.
b) Conhecer e exercitar a mediação e resolução de conflitos como relação fundamental nas empresas e órgãos públicos, e as relações ético profissionais como parte atividade essencial para construção do ambiente profissional e relações de trabalho e enfrentar de forma coletiva os problemas estas relações, no sentido de resolve-las.
3. Data e Carga Horária
07 a 11 de Novembro de 2011
Carga Horária de 20 horas – 4 módulos de 5 horas/aulas cada.
07 a 11/11/2011 – das 14:00 às 18:00.
4. Temário
-
- Modo de produção capitalista, exploração do trabalho e assédio moral
- Lógicas liberal, gestão empresarial, lucro e produtividade
- Direitos dos Trabalhadores,
- Processos e Condições de Trabalho e Qualidade de Vida e Assédio Moral
- Conceito de Assédio Moral e suas conseqüência profissionais, físicas e morais.
- Formas de prevenção
- Conseqüências psicológicas e jurídicas do assédio para a vítima,
- Ação sindical contra o assédio moral
- Convenções da OIT
6 – Recursos didáticos e metodológicos
- Utilização de diversas linguagens e recursos:
- Aulas expositivas, com auxílio de Slides em Power Point;
- Estudos de textos básicos sobre os temas;
- Exibições/debates de filmes curtos e documentários vinculados aos temas;
- Utilização fotografias, documentos históricos, músicas, crônicas e poesias;
- Dinâmicas de grupos, atividades de sociabilização e jogos de integração,
- Atividades intercursos e pós cursos.
7 - Avaliação:
Utilização de processo avaliativo diagnóstico, processual e participação, com instrumentos variados, como : Presença, participação ativa e criativa nas atividades, leituras e discussões em sala, produção textual, trabalhos em grupos, sínteses, dinâmicas e jogos de grupos, questionário.
8 – Educador:
Helder Molina. Historiador/UFF, Doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana/UERJ, professor da Faculdade de Educação/UERJ, mestre em Educação/UFF,pós graduado em História do Brasil, educador sindical e popular, desde 1993, assessor de formação e planejamento de gestão, pesquisador e estudioso dos temas: Trabalho, Educação, Estado, Políticas Públicas, Classes Sociais, Sindicalismo, Movimentos Sociais
Curso de Capacitação Profissional e Política
Para Servidores da CODEVASF
Brasília-DF, 07 a11/11/2011
ASSÉDIO MORAL NO SERVIÇO PÚBLICO
UMA ABORDAGEM HISTÓRICO SOCIAL
E ÉTICO PROFISSIONAL
Helder Molina
Historiador, mestre em Educação, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana, professor da Faculdade de Educação da UERJ, pesquisador e educador sindical
Justificativa:
Diante das constantes e profundas transformações no mundo do trabalho; da reorganização do Estado; da ampliação das políticas públicas e dos direitos da cidadania; e da reestruturação do Estado e do Serviço Público e do movimento sindical, os trabalhadores técnicos administrativos precisam estar em permanente busca de capacitação, no sentido de melhorar os processos e relações de trabalho, e de construção de novos conhecimentos, de atualização profissional e sindical.
A capacitação profissional e sindical contribui para valorizar o serviço e o servidor público, como agentes capazes de executar essas transformações, através de capacitação direcionada às atividades que desenvolvem, tanto nas suas funções e obrigações profissionais, quanto na sua participação política e cidadã, nas suas reivindicações sociais e sindicais.
Dessa forma, este projeto formaliza a expectativa em relação ao desenvolvimento de competências técnicas dos servidores da CODEVASF, como foco na estudo e analise da construção do Estado brasileiro, e articulação entre os movimentos sociais e a sociedade civil, a relação entre Estado, universidade pública e movimentos sociais, e na estruturação do mundo do trabalho, da conquista dos direitos dos trabalhadores e suas organizações sindicais , de forma a garantir uma universidade pública que seja referência de qualidade e de mobilização pela democratização do conhecimento e dos direitos de cidadania à maioria da população.
2. Objetivos específicos deste curso
a) Desenvolver um curso básico sobre Direitos dos Trabalhadores, Processos e Condições de Trabalho e Qualidade de Vida, com foco no combate ao Assédio Moral e todas as suas formas e conteúdos de manifestação no local de trabalho, como prática abusiva de poder, discriminação e violência profissional, moral e ética, contra os trabalhadores.
b) Conhecer e exercitar a mediação e resolução de conflitos como relação fundamental nas empresas e órgãos públicos, e as relações ético profissionais como parte atividade essencial para construção do ambiente profissional e relações de trabalho e enfrentar de forma coletiva os problemas estas relações, no sentido de resolve-las.
3. Data e Carga Horária
07 a 11 de Novembro de 2011
Carga Horária de 20 horas – 4 módulos de 5 horas/aulas cada.
07 a 11/11/2011 – das 14:00 às 18:00.
4. Temário
-
- Modo de produção capitalista, exploração do trabalho e assédio moral
- Lógicas liberal, gestão empresarial, lucro e produtividade
- Direitos dos Trabalhadores,
- Processos e Condições de Trabalho e Qualidade de Vida e Assédio Moral
- Conceito de Assédio Moral e suas conseqüência profissionais, físicas e morais.
- Formas de prevenção
- Conseqüências psicológicas e jurídicas do assédio para a vítima,
- Ação sindical contra o assédio moral
- Convenções da OIT
6 – Recursos didáticos e metodológicos
- Utilização de diversas linguagens e recursos:
- Aulas expositivas, com auxílio de Slides em Power Point;
- Estudos de textos básicos sobre os temas;
- Exibições/debates de filmes curtos e documentários vinculados aos temas;
- Utilização fotografias, documentos históricos, músicas, crônicas e poesias;
- Dinâmicas de grupos, atividades de sociabilização e jogos de integração,
- Atividades intercursos e pós cursos.
7 - Avaliação:
Utilização de processo avaliativo diagnóstico, processual e participação, com instrumentos variados, como : Presença, participação ativa e criativa nas atividades, leituras e discussões em sala, produção textual, trabalhos em grupos, sínteses, dinâmicas e jogos de grupos, questionário.
8 – Educador:
Helder Molina. Historiador/UFF, Doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana/UERJ, professor da Faculdade de Educação/UERJ, mestre em Educação/UFF,pós graduado em História do Brasil, educador sindical e popular, desde 1993, assessor de formação e planejamento de gestão, pesquisador e estudioso dos temas: Trabalho, Educação, Estado, Políticas Públicas, Classes Sociais, Sindicalismo, Movimentos Sociais
Curso Cooperativismo, Mundo do Trabalho e Sócio Economia
Curso de Formação em Sócio Economia,
Mundo do Trabalho e Cooperativismo
Para Gestores, educadores e instrutores em cooperatismo-SESCOOP
Promoção: SESCOOP - Sistema de Capacitação em Cooperativismo/OCB
Educador:
• Helder Molina. Historiador/UFF, Doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana/UERJ, professor da Faculdade de Educação/UERJ, mestre em Educação/UFF,pós graduado em História do Brasil, educador sindical e popular, desde 1993, assessor de formação e planejamento de gestão, pesquisador e estudioso dos temas: Movimentos Sociais, Associativismo, Sindicalismo, Trabalho, Educação, Classes Sociais, Estado e Políticas Públicas
- Módulo I - 08/10: 13:00 - 18:00
- Módulo II – 22/10: 09:00 – 12:00
- Módulo III - 22/10: 14:00 – 18:00
- Módulo IV - 05/11: 13:00 – 18:00
- Total: 20 horas/aulas
1 – Justificativa:
@ Cooperativismo é uma estratégia de organização dos trabalhadores, tanto para produção, consumo e distribuição de riqueza, centrada na valorização do ser humano e não do capital. Os empreendimentos não possuem um “patrão”: todos e todas são responsáveis pela elaboração, processos e divisão de trabalho e de lucros.
@ Se diferenciando da relação capitalista de patrão X empregado, opressor x oprimido, para um processo de troca e compartilhamento entre auto-produtores e de valor justo do trabalho.
@ Tem base no associativismo, autogestão, buscando a sustentabilidade econômica, e solidariedade comunitária, e é direcionado para a produção, consumo e comercialização de bens e serviços de modo autogerido, com a finalidade da reprodução ampliada da vida, numa perspectiva de consciência de classe, autonomia e emancipação econômico social, e ético político do dos trabalhadores.
2 - Objetivos:
a) Formar continuamente educadores e gestores sobre as concepções, princípios e processo histórico do cooperativismo, economia social, mundo do trabalho e organização dos trabalhadores,
b) Estimular a produção e a socialização do conhecimento no campo do cooperativismo
c) Contribuir para reflexão contínua e crítica sobre o cooperativismo como forma de inserção produtiva, sociabilização da produção, geração de trabalho, emprego e renda
d) Conhecer os processos de gestão e administração, aspectos jurídicos e organizativos das cooperativas e empreendimento.
3 - Público Alvo
@ Gestores, educadores, consultores, instrutores do SESCOOP, cooperativas e empreendimentos
4 - Carga Horária
@ 20 horas, divididas em 4 módulos de 5 horas cada
5 – Eixos temáticos, programa, metodologia e recursos didáticos
@ Utilização de de diversas linguagens e recursos: Aulas expositivas, com auxílio de Slides em Power Point; estudos de textos básicos sobre os temas; exibições/debates de filmes curtos e documentários vinculados aos temas; utilização fotografias, documentos históricos, músicas, crônicas e poesias; dinâmicas de grupos, atividades de sociabilização e jogos de integração, atividades intercursos e pós cursos.
Módulo I – 5 horas/aulas - 08/10 – 13:00 - 18:00
1. Noções de Economia Política, Estado e Sociedade Capitalista, Classes Sociais. Mundo do Trabalho:
2. História das Transformações da Sociedade e os impactos no mundo na vida e nos direitos dos trabalhadores
• Dinâmica de apresentação dos participantes: A Teia ( os participantes em círculos vão se apresentando, cada um com suas expectativas, jogando para um rolo de barbante, que vai trançando e construindo uma figura geomética em formato de teia)
• Breve apresentação do curso e do material didático.
• Exposição dialogada em Power Point: “ Modos de Produção, Forças Produtivas e Classes Sociais” , ou “História das Sociedades” (ambos enviados em arquivos anexados) –PPT).
• Trabalho em grupos: O que caracteriza cada um dos diferentes modos de produção, e as formas históricas de organização das sociedades?
• Apresentação das discussões/produções em grupos
• Texto de apoio: 6 - Conceitos Básicos sobre capital, capitalismo, trabalho, produção, mais valia, classes sociais, luta de classes, movimentos sociais.
• Texto para aprofundamento sobre o tema – Trabalho como Principio educativo, Gaudêncio Frigotto, Ciavatta e Marise Ramos.
Módulo II – 5 horas/aulas - 22/10: 09:00 – 12:00
1.Cooperativismo: Gênese, natureza, concepções, princípios e atualidade
2. Associativismo, autogestão, cooperativismo, participação e cidadania
• Dinâmica de integração: Caixas de valores ( Diante de duas caixas imaginárias, os participantes discutem atitudes e valores humanos e sociais que desejam guardar e compartilhar, e os que desejam descartar e abolir das relações humanas, profissionais e sociais)
• Trabalho com o poema “ O povo”, de Eça de Queiroz, ou “Elogia da Dialética”, de Bertold Brecht, ou Operário em Construção, de Vinicius de Moraes
• Exposição dialogada em Power Point “Sócio Economia Solidária e Cooperativismo” (em arquivo anexado).
• Discussão em grupos do texto do texto de Lia Tiriba: Cultura do trabalho, autogestão e formação de trabalhadores associados na produção: questões de pesquisa.
• Apresentação de um quadro de referenciais conceituais sobre o texto.
• Texto para aprofundamento sobre o tema - As Raízes Históricas da Economia Solidária e seu Aparecimento no Brasil
Módulo III – 5 horas/aulas - 22/10: 14:00 – 18:00
1. Cooperativismo, Estado e políticas públicas direitos sociais,
2. Perspectiva de Gênero: Questões de Gênero
3. Juventude, trabalho e cooperativismo,
4. Cooperativismo e questões geracionais, etnia-raça, e diversidade social, cultural e sexual
• Dinâmica: Iguais e Diferentes ( Circulando pela sala, os participantes identificam diferenças e semelhanças, étnicas, religiosas, geracionais, gênero, geográficas, culturais, políticas, discutindo a produção de relações que respeitem as diferenças e diversidadaes).
• Poema de Elisa Lucinda – “Aviso da Lua que Mestrua” .
• Exibição de um documentário: Uma das 3 Alternativas: 1) “Ilhas das Flores” (20 minutos) de Jorge Furtado. 2) “Acorda Raimundo”(25 minutos) , que abordam as diferentes formas de exclusão e os preconceitos. 3) - “As 4 Ecologias”, de Leonardo Boff. (25 minutos).
• Oficina sobre as igualdade e diferença ( os participantes vão construir um painel sobre o tema, abordando gênero, geração, etnia, diversidade geográfica e cultural).
Módulo IV – 5 horas/aulas - 22/10: 14:00 – 18:00
1. Gestão, Administração e Aspectos Jurídicos
2. Regras para funcionamento de uma Cooperativa
3. Legislação Cooperativista
4. Empresa privada X Economia Social X Cooperativismo
5. Estatuto social e regimento interno
6. Processo decisório
•Gestao e Administracao em cooperativismo.
•Estudo da Legislação princípios e administração cooperativista
•Construção de um carta de princípios dos participantes do curso – perfil da sócio economia solidária e cooperativismo.
• Avaliação: Utilização de processo avaliativo diagnóstico, processual e participação, com instrumentos variados, como : Presença, participação ativa e criativa nas atividades, leituras e discussões em sala, produção textual, trabalhos em grupos, sínteses, dinâmicas e jogos de grupos, questionário.
Mundo do Trabalho e Cooperativismo
Para Gestores, educadores e instrutores em cooperatismo-SESCOOP
Promoção: SESCOOP - Sistema de Capacitação em Cooperativismo/OCB
Educador:
• Helder Molina. Historiador/UFF, Doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana/UERJ, professor da Faculdade de Educação/UERJ, mestre em Educação/UFF,pós graduado em História do Brasil, educador sindical e popular, desde 1993, assessor de formação e planejamento de gestão, pesquisador e estudioso dos temas: Movimentos Sociais, Associativismo, Sindicalismo, Trabalho, Educação, Classes Sociais, Estado e Políticas Públicas
- Módulo I - 08/10: 13:00 - 18:00
- Módulo II – 22/10: 09:00 – 12:00
- Módulo III - 22/10: 14:00 – 18:00
- Módulo IV - 05/11: 13:00 – 18:00
- Total: 20 horas/aulas
1 – Justificativa:
@ Cooperativismo é uma estratégia de organização dos trabalhadores, tanto para produção, consumo e distribuição de riqueza, centrada na valorização do ser humano e não do capital. Os empreendimentos não possuem um “patrão”: todos e todas são responsáveis pela elaboração, processos e divisão de trabalho e de lucros.
@ Se diferenciando da relação capitalista de patrão X empregado, opressor x oprimido, para um processo de troca e compartilhamento entre auto-produtores e de valor justo do trabalho.
@ Tem base no associativismo, autogestão, buscando a sustentabilidade econômica, e solidariedade comunitária, e é direcionado para a produção, consumo e comercialização de bens e serviços de modo autogerido, com a finalidade da reprodução ampliada da vida, numa perspectiva de consciência de classe, autonomia e emancipação econômico social, e ético político do dos trabalhadores.
2 - Objetivos:
a) Formar continuamente educadores e gestores sobre as concepções, princípios e processo histórico do cooperativismo, economia social, mundo do trabalho e organização dos trabalhadores,
b) Estimular a produção e a socialização do conhecimento no campo do cooperativismo
c) Contribuir para reflexão contínua e crítica sobre o cooperativismo como forma de inserção produtiva, sociabilização da produção, geração de trabalho, emprego e renda
d) Conhecer os processos de gestão e administração, aspectos jurídicos e organizativos das cooperativas e empreendimento.
3 - Público Alvo
@ Gestores, educadores, consultores, instrutores do SESCOOP, cooperativas e empreendimentos
4 - Carga Horária
@ 20 horas, divididas em 4 módulos de 5 horas cada
5 – Eixos temáticos, programa, metodologia e recursos didáticos
@ Utilização de de diversas linguagens e recursos: Aulas expositivas, com auxílio de Slides em Power Point; estudos de textos básicos sobre os temas; exibições/debates de filmes curtos e documentários vinculados aos temas; utilização fotografias, documentos históricos, músicas, crônicas e poesias; dinâmicas de grupos, atividades de sociabilização e jogos de integração, atividades intercursos e pós cursos.
Módulo I – 5 horas/aulas - 08/10 – 13:00 - 18:00
1. Noções de Economia Política, Estado e Sociedade Capitalista, Classes Sociais. Mundo do Trabalho:
2. História das Transformações da Sociedade e os impactos no mundo na vida e nos direitos dos trabalhadores
• Dinâmica de apresentação dos participantes: A Teia ( os participantes em círculos vão se apresentando, cada um com suas expectativas, jogando para um rolo de barbante, que vai trançando e construindo uma figura geomética em formato de teia)
• Breve apresentação do curso e do material didático.
• Exposição dialogada em Power Point: “ Modos de Produção, Forças Produtivas e Classes Sociais” , ou “História das Sociedades” (ambos enviados em arquivos anexados) –PPT).
• Trabalho em grupos: O que caracteriza cada um dos diferentes modos de produção, e as formas históricas de organização das sociedades?
• Apresentação das discussões/produções em grupos
• Texto de apoio: 6 - Conceitos Básicos sobre capital, capitalismo, trabalho, produção, mais valia, classes sociais, luta de classes, movimentos sociais.
• Texto para aprofundamento sobre o tema – Trabalho como Principio educativo, Gaudêncio Frigotto, Ciavatta e Marise Ramos.
Módulo II – 5 horas/aulas - 22/10: 09:00 – 12:00
1.Cooperativismo: Gênese, natureza, concepções, princípios e atualidade
2. Associativismo, autogestão, cooperativismo, participação e cidadania
• Dinâmica de integração: Caixas de valores ( Diante de duas caixas imaginárias, os participantes discutem atitudes e valores humanos e sociais que desejam guardar e compartilhar, e os que desejam descartar e abolir das relações humanas, profissionais e sociais)
• Trabalho com o poema “ O povo”, de Eça de Queiroz, ou “Elogia da Dialética”, de Bertold Brecht, ou Operário em Construção, de Vinicius de Moraes
• Exposição dialogada em Power Point “Sócio Economia Solidária e Cooperativismo” (em arquivo anexado).
• Discussão em grupos do texto do texto de Lia Tiriba: Cultura do trabalho, autogestão e formação de trabalhadores associados na produção: questões de pesquisa.
• Apresentação de um quadro de referenciais conceituais sobre o texto.
• Texto para aprofundamento sobre o tema - As Raízes Históricas da Economia Solidária e seu Aparecimento no Brasil
Módulo III – 5 horas/aulas - 22/10: 14:00 – 18:00
1. Cooperativismo, Estado e políticas públicas direitos sociais,
2. Perspectiva de Gênero: Questões de Gênero
3. Juventude, trabalho e cooperativismo,
4. Cooperativismo e questões geracionais, etnia-raça, e diversidade social, cultural e sexual
• Dinâmica: Iguais e Diferentes ( Circulando pela sala, os participantes identificam diferenças e semelhanças, étnicas, religiosas, geracionais, gênero, geográficas, culturais, políticas, discutindo a produção de relações que respeitem as diferenças e diversidadaes).
• Poema de Elisa Lucinda – “Aviso da Lua que Mestrua” .
• Exibição de um documentário: Uma das 3 Alternativas: 1) “Ilhas das Flores” (20 minutos) de Jorge Furtado. 2) “Acorda Raimundo”(25 minutos) , que abordam as diferentes formas de exclusão e os preconceitos. 3) - “As 4 Ecologias”, de Leonardo Boff. (25 minutos).
• Oficina sobre as igualdade e diferença ( os participantes vão construir um painel sobre o tema, abordando gênero, geração, etnia, diversidade geográfica e cultural).
Módulo IV – 5 horas/aulas - 22/10: 14:00 – 18:00
1. Gestão, Administração e Aspectos Jurídicos
2. Regras para funcionamento de uma Cooperativa
3. Legislação Cooperativista
4. Empresa privada X Economia Social X Cooperativismo
5. Estatuto social e regimento interno
6. Processo decisório
•Gestao e Administracao em cooperativismo.
•Estudo da Legislação princípios e administração cooperativista
•Construção de um carta de princípios dos participantes do curso – perfil da sócio economia solidária e cooperativismo.
• Avaliação: Utilização de processo avaliativo diagnóstico, processual e participação, com instrumentos variados, como : Presença, participação ativa e criativa nas atividades, leituras e discussões em sala, produção textual, trabalhos em grupos, sínteses, dinâmicas e jogos de grupos, questionário.
CURSO ORSB CUTRJ - TURMA RIO
Dias 02 e 03 de Setembro concluimos mais um Módulo #, do Curso de Formação em Organização e Representação Sindical de Base - ORSB - Turma Rio
I - Da liberdade do capital aos direitos dos trabalhadores
Tecnicismo neoliberal e gestão democrática do Estado
II - A necessidade de um olhar pensante sobre o trabalho
Exercitando o olhar pensante
Conceitos valores e atitudes na disputa pela hegemonia
III - O papel da organização e representação sindical de base
A dimensão ética e política do trabalho sindical cut
Basismo e vanguardismo, uma falsa polêmica?
IV - A vinculação entre projeto político e projeto educativo
V - Planejamento sindical e trabalho de base
A solidariedade como instrumento de luta III Módulo do curso de ORSB – Organização Sindical de Base
I - Da liberdade do capital aos direitos dos trabalhadores
Tecnicismo neoliberal e gestão democrática do Estado
II - A necessidade de um olhar pensante sobre o trabalho
Exercitando o olhar pensante
Conceitos valores e atitudes na disputa pela hegemonia
III - O papel da organização e representação sindical de base
A dimensão ética e política do trabalho sindical cut
Basismo e vanguardismo, uma falsa polêmica?
IV - A vinculação entre projeto político e projeto educativo
V - Planejamento sindical e trabalho de base
A solidariedade como instrumento de luta III Módulo do curso de ORSB – Organização Sindical de Base
terça-feira, 1 de novembro de 2011
TEMAS/AGENDA CURSOS FORMAÇÃO POLÍTICA E PLANEJAMENTO SINDICAL
Mais de 22 anos na estrada -
Fazendo Formação Política e Sindical e Planejamento para mais de 110 sindicatos
blog: heldermolina.blogspot.com
email: professorheldermolina@gmail.com
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
Temas: Duração de 08 a 16 horas/aulas
- Noções de Economia Política:
Capitalismo, Classes Sociais e Luta de Classes
- Movimento Sindical no Brasil:
História, concepções, estrutura e atualidade
- Ação Sindical e os Direitos dos Trabalhadores:
Neoliberalismo e Pós Neoliberalismo
- Análise de Conjuntura: A organização dos trabalhadores
tempos de crise.
- Relações de Trabalho e Organização dos Trabalhadores no Brasil
- Negociação Coletiva: A Arte da Guerra
Teoria e Prática, Estratégia e Táticas
- Oratória e Linguagem Sindical:
Analisando o papel do movimento sindical, hoje, e aprendendo a falar em público.
- Participação Política, Cidadania e Sindicalismo, hoje!
- Gestão, Ética e Prática Sindical, hoje:
- Atuação sindical, ética política
e participação sindical: O que fazer?
- A organização no local de trabalho:
Sindicato e representação sindical de base.
- As transformações no mundo do trabalho,
e o papel dos sindicatos, hoje.
- Sindicato, participação política e sociedade:
Desafios e tarefas atuais
**************************************
Temas: Duração de 16 a 24 horas/aulas
@ -CAPITALISMO E TRABALHO NO BRASIL,
HISTÓRIA, CONCEPÇÕES E ATUALIDADE
Conteúdos:
• Capitalismo e Trabalho:
• Modo de Produção Capitalista:
• As origens históricas e sociais do capitalismo, as lógicas da propriedade privada, da acumulação, exploração e lucro.
• A mercadoria. O preço. A mais-valia.
• As classes sociais
• A Revolução Industrial: Surgimento do movimento operário e das idéias socialistas e proletárias.
• O conceito de trabalho: Produção de riquezas, existenciais e identidades. Trabalho assalariado X Trabalho livre:
• Exploração e alienação X emancipação.
• A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil.
• A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro,
• As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil.
• O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira.
• O sindicalismo na Ditadura Militar, .
• O surgimento do novo sindicalismo e da CUT.
• Desafios ao sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores.
• As centrais sindicais: genealogia histórica e organizativa das centrais sindicais. Hoje, as estruturas, as concepções em disputa, as tendências. Sindicalismo na encruzilhada. As estratégias políticas.
• Os movimentos sociais e suas relações com o Estado. O papel dos sindicatos na atual conjuntura.
• As centrais sindicais atuais (CUT, FS, CGTB, UGT, NCS), a CONLUTAS, a Intersindical e a CTB
@ LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DE
DISCURSO E PRÁTICA DE ORATÓRIA.
Conteúdos:
• Teorias e práticas de comunicação oral e escrita para os dirigentes sindicais,
• Exercícios e Técnicas de discursos, O que dizer, como dizer e para quem dizer.
• A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical
• Técnicas e exercícios de oratória: Voz, postura corporal, gestos e movimentos, persuasão, retórica, argumentação,
• Técnicas de construção de texto e discurso, uso de microfone,
• Exercícios práticos, individuais, de oratória, com microfone, em tribuna e avaliação coletiva do discurso.
@ NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE TRABALHO:
ARTE DA MEDIAÇÃO, ARTE DA GUERRA
Conteúdos:
• As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.
• As concepções e as experiências em negociação.
• A negociação coletiva no setor financeiro/bancário
• Simulações do processo de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação.
• O que é convenção coletiva, o que é acordo coletivo, o que é dissídio coletivo.
• Exercícios práticos do processo de negociação
@ COMO FAZER ANÁLISE DE CONJUNTURA:
METODOLOGIA E EXERCÍCIOS
Conteúdos:
• Identificando e discutindo o que é conjuntura, o que é infra estrutura e super estrutura.
• A relação entre economia, política, ideologia e classes sociais
• Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando,
• As classes sociais, a luta de classes,
• A correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários
• Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade,
• O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
• Contexto econômico e político atual, no Brasil, na América Latina e mundo, a luta de classes, cenários, aliados e adversários, correlação de forças, atores sociais, grupos e classes em disputas, hoje.
• O Estado brasileiro, as reformas e o papel dos movimentos sociais,
• O atual governo, seus avanços, suas contradições, seu limites, a correlação de forças, a autonomia e independência dos movimentos sociais.
• A disputa de hegemonia e a questão do Poder, hoje
• A conjuntura atual: Projetos de Estado, Desenvolvimento e de Sociedade, em Disputa.
@ - SINDICATO E ORGANIZAÇÃO POR LOCAL DE TRABALHO: CONCEPÇÕPES, GESTÃO E PRÁTICA
Conteúdos:
• As Centrais Sindicais, hoje: Quantas, e quem são:
• As armadilhas e os perigos da relação sindicato X governo X Estado X partidos políticos
• Ação sindical, os desafios e as tarefas da atual conjuntura
• O Sindicato e a Organização por Local de Trabalho:
• O papel do movimento sindical, do sindicato , hoje,
• O papel do(a) delegado(a) sindical, hoje,
• Ser dirigente sindical: Princípios e concepções
• Ética e prática do(a) militante sindical,
• A organização sindical de base: Sindicato X local de trabalho
@ CURSO DE GESTÃO SINDICAL E
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SINDICAL
Conteúdos
• DIAGNÓSTICO: Quem somos (missão, meta)
• O que fazemos (mapa das atividades, projetos, frentes de atuação)
• Quais recursos temos disponíveis
• Humanos (nomes, qualificações e funções)
• Materiais (equipamentos, estruturas móveis e imóveis)
• Financeiros (orçamento, fontes de receitas)
• Políticos (governabilidade, decisão, gestão, capacidade de decidir e agir)
• ANÁLISE DA CONJUNTURA, CENÁRIOS E CORRELAÇÃO DE FORÇAS (ALIADOS E ADVERSÁRIOS).
• Relacionar e analisar detalhadamente adversários e os aliados, parceiros.
• MAPA DE OBJETIVOS E PROBLEMAS
• Localizar e descrever os problemas que impedem a realização de seus objetivos
• Localizar, analisar e estabelecer hierarquicamente seus objetivos, por grau de importância
• MAPA AÇÕES ESTRATÉGICAS
• Desenhar um mapa ou árvores com as ações consideradas estratégicas, isto é, fundamentais, numa perspectiva de olhar o futuro e agir no presente,
• QUADRO DETALHADO DAS AÇÕES (OPERAÇÕES)
• Ações de curto prazo, de médio prazo e de longo prazo
• Prazos para execução
• Responsáveis (quem vai executar ou se responsabilizar por encaminhar a execução)
• Supervisão (quem vai garantir que as ações sejam executadas e não caiam no esquecimento)
• Recursos necessários e disponíveis.
Referências?
Pode consultar estas entidades:
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
1. CUT RIO DE JANEIRO
2. DIEESE-RJ
3. ESCOLA SINDICAL 7 DE OUTUBRO (BH) E ESCOLA SINDICAL CENTRO OESTE- ECO-CUT(GO)
4. INSTITUTO CAJAMAR
5. CUT NACIONAL: SNF/PROJETO INTEGRAÇÃO
6. CNM/PROJETO INTEGRAR
7. CUT CEARÁ
8. CUT MATO GROSSO DO SUL
9. CUT ESPÍRITO SANTO
10. CUT GOIÁS
11. Mova-se – Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Estadual do Ceará.
12. SINDPREVS – Sindicato dos Servidores da Prev e Saúde de Santa Catarina
13. SINPRECE – Sindicato dos Servidores da Prev e Saúde do CE
14. Sindicato dos Bancários de Niterói - RJ
15. Sindicato dos Bancários de Teresópolis - RJ
16. Sindicato dos Bancários da Baixada Fluminense – RJ.
17. Sindicato dos Bancários do Rio de Janeiro – RJ
18. Sindicato dos Trabalhadores na Alimentação de Petrópolis/RJ
19. Sindimina/RJ – Sindicato Trabalhadores em Mineração e Derivados
20. Sindicato Nacional dos Aeroviários
21. Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal – CE
22. Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFCe
23. Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFRJ
24. Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFF
25. Sindicato dos Professores do Rio de Janeiro
26. Sindicato dos Servidores da Previdência e Saúde – CE
27. Sindicato dos Trabalhadores na Previdência e Saúde – SC
28. Sindicato dos Petroleiros do Norte Fluminense – RJ
29. Sindicato dos Petroleiros de Duque de Caxias – RJ
30. Sindicato dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro - RJ
31. Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação - RJ
32. Sindicato dos Trabalhadores na Previdência Social - RJ
33. Sindicato dos Comerciários de Nova Iguaçu - RJ
34. Sindicato dos Trabalhadores em Telecomunicações - RJ.
35. Sindicato dos Trabalhadores em Energia Elétrica do Estado do RJ
36. FENADADOS – Federação Nacional dos Trabalhadores em Informática
37. FITTEL - Fed. Interestadual dos Trabalhadores em Telecomunicações
38. Sindicato dos Trabalhadores em Empresas de Informática – RJ
39. Sindicato dos Metalúrgicos do Espírito Santo - ES
40. Sindicato dos Metalúrgicos de Niterói – RJ
41. Rede PVNC – Pré Vestibulares Populares - RJ
42. Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente do Rio de Janeiro
43. Fundação São Martinho – RJ
44. Prefeitura de Angra dos Reis/RJ
45. Prefeitura de Barra Mansa/RJ
46. CIESPI – Centro Internacional de Estudos e Pesquisas Sobre a Infância
47. Associação Excola de Atenção a Infância e as Drogas
48. Rede Rio Criança – Direitos da Criança e do Adolescentes – Rio - RJ
49. FASE
50. CADTS – Centro de Assessoria, Desenvolvimento e Trabalho Social
51. PACs – Políticas Alternativas para o Cone Sul
52. Fórum Estadual de Cooperativismo Popular e Economia Solidária
53. CEDAC – Centro de Educação e Desenvolvimento Comunitário/RJ
54. Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Dourados-MS
55. Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Três Lagoas-MS
56. Federação dos Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do Sul
57. Federação dos Bancários do Rio de Janeiro e Espírito Santo
58. Sindicato dos Bancários do Ceará
59. Sindicato dos Bancários de Niterói-RJ
60. Sindicato dos Professores do Distrito Federal
61. Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Pelotas-RS
62. Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Mato Grosso
63. Sindicato dos Servidores da Fundação Universidade do Rio Grande
64. Sindicato dos Servidores das Justiças Federais no Rio de janeiro
65. Sindicato dos Trabalhadores nas empresas de saneamento e meio ambiente do Rio de Janeiro – SINTSAMA-RJ
66. Sindicato dos Urbanitários do Pará
67. Sindicato dos Servidores Federais do Distrito Federal
68. Sindicato dos Trabalhadores do Serviço Público Federal do RJ SINTRASEF/RJ
69. Sindicato dos Servidores Federais de Minas Gerais – SINDSEP-MG
70. Sindicato dos Trabalhadores do Serviço Público Federal do Ceará
71. Sindicato dos Servidores Federais de Mato Grosso – SINDSEP-MT
72. FASUBRA – Federação dos Sindicatos das Universidades Brasileiras
73. Sindicato dos Servidores Públicos Estaduais do Ceará
74. FETAMCE – Federação dos Sindicatos de Servidores Municipais do Ceará
75. Sindicato dos Trabalhadores das Industrias de Frios e Alimentação do RJ
76. Sindicato dos Metalúrgicos do Espírito Santo
77. Sindicato dos Metalúrgicos de Niterói-RJ
78. Federação dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro e Espírito Santo
79. Sindicato dos Bancários de Petrópolis-RJ
80. Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Federal da Paraíba
81. Sintramico-RJ – Sindicato dos Trabalhadores do Comércio de Derivados de Petróleo e Mineração.
82. Sinttel BA -
83. Sinttel CE
85. ACP - SINDICATO - Associação Campo Grandense de Professores
86. CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
87. CNTV - Confederação Nacional dos Vigilantes
88. FENASEPE - Federação Nacional dos Sindicatos de Servidores Públicos Estaduais
89. FETEMS - Federação dos Trabalhadores na Educação de Mato Grosso do Sul
90 - SINTERO - Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Rondonia
91 - SIMTED -Três Lagoas-MS
92 - SIMTED - Dourados-MS
93 - STIUPA - Sindicato dos Urbanitários do Pará - PA
94 - SINTESAM - Sindicato dos Trabalhadores da Universidade do Amazonas - AM
95 - SINTESPO - Sindicato dos Trabalhadores da UEPG - Universidade de Ponta Grossa -PR
96 - FETAMCE - Federação dos Trabalhadores no Serviço Público Municipal do Ceará
97 - SINDIQUINZE - Sindicato dos Servidores da Justiça Federal de Campinas e Região - SP
98 - SINTRASEF - Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal do Ceará
99 - SINDSEP-DF - Sindicato dos Serivodres Federais do Distrito Federal - DF
100 - SINDSEP-MT - Sindicato dos Servidores Federais de Mato Grosso - DF
101 - SINTSEF-CE - Sindicato dos Servidores Federais do Ceará -CE
102 - SINDSEP-MG - Sindicato dos Servidores Federais de Minas Gerais - MG
103 - SINPAF - Sindicato dos Trabalhadores em Pesquisa Agropecuária
104 - UNAFISCO - Sindicato dos Fiscais da Receita Federal - Delegacia Santos-SP
105 - SINDACE - Sindicato dos Servidores da Saude de Juiz de Fora-MG
106 – SINTUF-UFMT – Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFMT
107 - SINPEEM-SP - Sindicato dos Profissionais do Ensino do Município de São Paulo
108 - FUASPEC-CE - Fórum Unificado de Entidades dos Servidores Públicos do Cear
Fazendo Formação Política e Sindical e Planejamento para mais de 110 sindicatos
blog: heldermolina.blogspot.com
email: professorheldermolina@gmail.com
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
Temas: Duração de 08 a 16 horas/aulas
- Noções de Economia Política:
Capitalismo, Classes Sociais e Luta de Classes
- Movimento Sindical no Brasil:
História, concepções, estrutura e atualidade
- Ação Sindical e os Direitos dos Trabalhadores:
Neoliberalismo e Pós Neoliberalismo
- Análise de Conjuntura: A organização dos trabalhadores
tempos de crise.
- Relações de Trabalho e Organização dos Trabalhadores no Brasil
- Negociação Coletiva: A Arte da Guerra
Teoria e Prática, Estratégia e Táticas
- Oratória e Linguagem Sindical:
Analisando o papel do movimento sindical, hoje, e aprendendo a falar em público.
- Participação Política, Cidadania e Sindicalismo, hoje!
- Gestão, Ética e Prática Sindical, hoje:
- Atuação sindical, ética política
e participação sindical: O que fazer?
- A organização no local de trabalho:
Sindicato e representação sindical de base.
- As transformações no mundo do trabalho,
e o papel dos sindicatos, hoje.
- Sindicato, participação política e sociedade:
Desafios e tarefas atuais
**************************************
Temas: Duração de 16 a 24 horas/aulas
@ -CAPITALISMO E TRABALHO NO BRASIL,
HISTÓRIA, CONCEPÇÕES E ATUALIDADE
Conteúdos:
• Capitalismo e Trabalho:
• Modo de Produção Capitalista:
• As origens históricas e sociais do capitalismo, as lógicas da propriedade privada, da acumulação, exploração e lucro.
• A mercadoria. O preço. A mais-valia.
• As classes sociais
• A Revolução Industrial: Surgimento do movimento operário e das idéias socialistas e proletárias.
• O conceito de trabalho: Produção de riquezas, existenciais e identidades. Trabalho assalariado X Trabalho livre:
• Exploração e alienação X emancipação.
• A formação da classe trabalhadora brasileira, a partir do fim da escravidão, do início do capitalismo industrial e do surgimento do trabalho assalariado no Brasil.
• A contribuição das idéias comunistas, socialistas, trabalhistas e anarquistas na formação do movimento operário e sindical brasileiro,
• As diferentes centrais sindicais e organizações operárias que existiram, ou que existem, hoje, no Brasil.
• O sindicalismo na Era Vargas, as heranças do Estado Novo na legislação e na estrutura sindical brasileira.
• O sindicalismo na Ditadura Militar, .
• O surgimento do novo sindicalismo e da CUT.
• Desafios ao sindicalismo nos tempos neoliberais. Ideologia e políticas neoliberais, a resistência dos trabalhadores.
• As centrais sindicais: genealogia histórica e organizativa das centrais sindicais. Hoje, as estruturas, as concepções em disputa, as tendências. Sindicalismo na encruzilhada. As estratégias políticas.
• Os movimentos sociais e suas relações com o Estado. O papel dos sindicatos na atual conjuntura.
• As centrais sindicais atuais (CUT, FS, CGTB, UGT, NCS), a CONLUTAS, a Intersindical e a CTB
@ LINGUAGEM, CONSTRUÇÃO DE
DISCURSO E PRÁTICA DE ORATÓRIA.
Conteúdos:
• Teorias e práticas de comunicação oral e escrita para os dirigentes sindicais,
• Exercícios e Técnicas de discursos, O que dizer, como dizer e para quem dizer.
• A importância da linguagem. Glossário básico da linguagem sindical
• Técnicas e exercícios de oratória: Voz, postura corporal, gestos e movimentos, persuasão, retórica, argumentação,
• Técnicas de construção de texto e discurso, uso de microfone,
• Exercícios práticos, individuais, de oratória, com microfone, em tribuna e avaliação coletiva do discurso.
@ NEGOCIAÇÃO COLETIVA DE TRABALHO:
ARTE DA MEDIAÇÃO, ARTE DA GUERRA
Conteúdos:
• As estruturas e os processos da negociação coletiva no Brasil.
• As concepções e as experiências em negociação.
• A negociação coletiva no setor financeiro/bancário
• Simulações do processo de negociação, os caminhos, avanços e recuos da negociação.
• O que é convenção coletiva, o que é acordo coletivo, o que é dissídio coletivo.
• Exercícios práticos do processo de negociação
@ COMO FAZER ANÁLISE DE CONJUNTURA:
METODOLOGIA E EXERCÍCIOS
Conteúdos:
• Identificando e discutindo o que é conjuntura, o que é infra estrutura e super estrutura.
• A relação entre economia, política, ideologia e classes sociais
• Os aspectos econômicos, políticos, culturais e sociais que envolvem o contexto em que estamos analisando,
• As classes sociais, a luta de classes,
• A correlação de forças, os aliados, os parceiros e os adversários
• Os diferentes movimentos e projetos políticos em disputa na sociedade,
• O papel das mídias, a coerção e o consenso, os interesses de grupos e frações de classe. Os aspectos locais (internos) e gerais (externos).
• Contexto econômico e político atual, no Brasil, na América Latina e mundo, a luta de classes, cenários, aliados e adversários, correlação de forças, atores sociais, grupos e classes em disputas, hoje.
• O Estado brasileiro, as reformas e o papel dos movimentos sociais,
• O atual governo, seus avanços, suas contradições, seu limites, a correlação de forças, a autonomia e independência dos movimentos sociais.
• A disputa de hegemonia e a questão do Poder, hoje
• A conjuntura atual: Projetos de Estado, Desenvolvimento e de Sociedade, em Disputa.
@ - SINDICATO E ORGANIZAÇÃO POR LOCAL DE TRABALHO: CONCEPÇÕPES, GESTÃO E PRÁTICA
Conteúdos:
• As Centrais Sindicais, hoje: Quantas, e quem são:
• As armadilhas e os perigos da relação sindicato X governo X Estado X partidos políticos
• Ação sindical, os desafios e as tarefas da atual conjuntura
• O Sindicato e a Organização por Local de Trabalho:
• O papel do movimento sindical, do sindicato , hoje,
• O papel do(a) delegado(a) sindical, hoje,
• Ser dirigente sindical: Princípios e concepções
• Ética e prática do(a) militante sindical,
• A organização sindical de base: Sindicato X local de trabalho
@ CURSO DE GESTÃO SINDICAL E
PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO SINDICAL
Conteúdos
• DIAGNÓSTICO: Quem somos (missão, meta)
• O que fazemos (mapa das atividades, projetos, frentes de atuação)
• Quais recursos temos disponíveis
• Humanos (nomes, qualificações e funções)
• Materiais (equipamentos, estruturas móveis e imóveis)
• Financeiros (orçamento, fontes de receitas)
• Políticos (governabilidade, decisão, gestão, capacidade de decidir e agir)
• ANÁLISE DA CONJUNTURA, CENÁRIOS E CORRELAÇÃO DE FORÇAS (ALIADOS E ADVERSÁRIOS).
• Relacionar e analisar detalhadamente adversários e os aliados, parceiros.
• MAPA DE OBJETIVOS E PROBLEMAS
• Localizar e descrever os problemas que impedem a realização de seus objetivos
• Localizar, analisar e estabelecer hierarquicamente seus objetivos, por grau de importância
• MAPA AÇÕES ESTRATÉGICAS
• Desenhar um mapa ou árvores com as ações consideradas estratégicas, isto é, fundamentais, numa perspectiva de olhar o futuro e agir no presente,
• QUADRO DETALHADO DAS AÇÕES (OPERAÇÕES)
• Ações de curto prazo, de médio prazo e de longo prazo
• Prazos para execução
• Responsáveis (quem vai executar ou se responsabilizar por encaminhar a execução)
• Supervisão (quem vai garantir que as ações sejam executadas e não caiam no esquecimento)
• Recursos necessários e disponíveis.
Referências?
Pode consultar estas entidades:
Licenciado e Bacharel em História-UFF, mestre em Educação-UFF, doutorando em Políticas Públicas e Formação Humana –UERJ, professor da Faculdade de Educação da UERJ, assessor de Formação da CUT-RJ
1. CUT RIO DE JANEIRO
2. DIEESE-RJ
3. ESCOLA SINDICAL 7 DE OUTUBRO (BH) E ESCOLA SINDICAL CENTRO OESTE- ECO-CUT(GO)
4. INSTITUTO CAJAMAR
5. CUT NACIONAL: SNF/PROJETO INTEGRAÇÃO
6. CNM/PROJETO INTEGRAR
7. CUT CEARÁ
8. CUT MATO GROSSO DO SUL
9. CUT ESPÍRITO SANTO
10. CUT GOIÁS
11. Mova-se – Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Estadual do Ceará.
12. SINDPREVS – Sindicato dos Servidores da Prev e Saúde de Santa Catarina
13. SINPRECE – Sindicato dos Servidores da Prev e Saúde do CE
14. Sindicato dos Bancários de Niterói - RJ
15. Sindicato dos Bancários de Teresópolis - RJ
16. Sindicato dos Bancários da Baixada Fluminense – RJ.
17. Sindicato dos Bancários do Rio de Janeiro – RJ
18. Sindicato dos Trabalhadores na Alimentação de Petrópolis/RJ
19. Sindimina/RJ – Sindicato Trabalhadores em Mineração e Derivados
20. Sindicato Nacional dos Aeroviários
21. Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal – CE
22. Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFCe
23. Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFRJ
24. Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFF
25. Sindicato dos Professores do Rio de Janeiro
26. Sindicato dos Servidores da Previdência e Saúde – CE
27. Sindicato dos Trabalhadores na Previdência e Saúde – SC
28. Sindicato dos Petroleiros do Norte Fluminense – RJ
29. Sindicato dos Petroleiros de Duque de Caxias – RJ
30. Sindicato dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro - RJ
31. Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação - RJ
32. Sindicato dos Trabalhadores na Previdência Social - RJ
33. Sindicato dos Comerciários de Nova Iguaçu - RJ
34. Sindicato dos Trabalhadores em Telecomunicações - RJ.
35. Sindicato dos Trabalhadores em Energia Elétrica do Estado do RJ
36. FENADADOS – Federação Nacional dos Trabalhadores em Informática
37. FITTEL - Fed. Interestadual dos Trabalhadores em Telecomunicações
38. Sindicato dos Trabalhadores em Empresas de Informática – RJ
39. Sindicato dos Metalúrgicos do Espírito Santo - ES
40. Sindicato dos Metalúrgicos de Niterói – RJ
41. Rede PVNC – Pré Vestibulares Populares - RJ
42. Conselho Municipal dos Direitos da Criança e Adolescente do Rio de Janeiro
43. Fundação São Martinho – RJ
44. Prefeitura de Angra dos Reis/RJ
45. Prefeitura de Barra Mansa/RJ
46. CIESPI – Centro Internacional de Estudos e Pesquisas Sobre a Infância
47. Associação Excola de Atenção a Infância e as Drogas
48. Rede Rio Criança – Direitos da Criança e do Adolescentes – Rio - RJ
49. FASE
50. CADTS – Centro de Assessoria, Desenvolvimento e Trabalho Social
51. PACs – Políticas Alternativas para o Cone Sul
52. Fórum Estadual de Cooperativismo Popular e Economia Solidária
53. CEDAC – Centro de Educação e Desenvolvimento Comunitário/RJ
54. Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Dourados-MS
55. Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Três Lagoas-MS
56. Federação dos Trabalhadores em Educação de Mato Grosso do Sul
57. Federação dos Bancários do Rio de Janeiro e Espírito Santo
58. Sindicato dos Bancários do Ceará
59. Sindicato dos Bancários de Niterói-RJ
60. Sindicato dos Professores do Distrito Federal
61. Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Pelotas-RS
62. Sindicato dos Servidores da Universidade Federal de Mato Grosso
63. Sindicato dos Servidores da Fundação Universidade do Rio Grande
64. Sindicato dos Servidores das Justiças Federais no Rio de janeiro
65. Sindicato dos Trabalhadores nas empresas de saneamento e meio ambiente do Rio de Janeiro – SINTSAMA-RJ
66. Sindicato dos Urbanitários do Pará
67. Sindicato dos Servidores Federais do Distrito Federal
68. Sindicato dos Trabalhadores do Serviço Público Federal do RJ SINTRASEF/RJ
69. Sindicato dos Servidores Federais de Minas Gerais – SINDSEP-MG
70. Sindicato dos Trabalhadores do Serviço Público Federal do Ceará
71. Sindicato dos Servidores Federais de Mato Grosso – SINDSEP-MT
72. FASUBRA – Federação dos Sindicatos das Universidades Brasileiras
73. Sindicato dos Servidores Públicos Estaduais do Ceará
74. FETAMCE – Federação dos Sindicatos de Servidores Municipais do Ceará
75. Sindicato dos Trabalhadores das Industrias de Frios e Alimentação do RJ
76. Sindicato dos Metalúrgicos do Espírito Santo
77. Sindicato dos Metalúrgicos de Niterói-RJ
78. Federação dos Metalúrgicos do Rio de Janeiro e Espírito Santo
79. Sindicato dos Bancários de Petrópolis-RJ
80. Sindicato dos Trabalhadores da Universidade Federal da Paraíba
81. Sintramico-RJ – Sindicato dos Trabalhadores do Comércio de Derivados de Petróleo e Mineração.
82. Sinttel BA -
83. Sinttel CE
85. ACP - SINDICATO - Associação Campo Grandense de Professores
86. CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
87. CNTV - Confederação Nacional dos Vigilantes
88. FENASEPE - Federação Nacional dos Sindicatos de Servidores Públicos Estaduais
89. FETEMS - Federação dos Trabalhadores na Educação de Mato Grosso do Sul
90 - SINTERO - Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Rondonia
91 - SIMTED -Três Lagoas-MS
92 - SIMTED - Dourados-MS
93 - STIUPA - Sindicato dos Urbanitários do Pará - PA
94 - SINTESAM - Sindicato dos Trabalhadores da Universidade do Amazonas - AM
95 - SINTESPO - Sindicato dos Trabalhadores da UEPG - Universidade de Ponta Grossa -PR
96 - FETAMCE - Federação dos Trabalhadores no Serviço Público Municipal do Ceará
97 - SINDIQUINZE - Sindicato dos Servidores da Justiça Federal de Campinas e Região - SP
98 - SINTRASEF - Sindicato dos Trabalhadores no Serviço Público Federal do Ceará
99 - SINDSEP-DF - Sindicato dos Serivodres Federais do Distrito Federal - DF
100 - SINDSEP-MT - Sindicato dos Servidores Federais de Mato Grosso - DF
101 - SINTSEF-CE - Sindicato dos Servidores Federais do Ceará -CE
102 - SINDSEP-MG - Sindicato dos Servidores Federais de Minas Gerais - MG
103 - SINPAF - Sindicato dos Trabalhadores em Pesquisa Agropecuária
104 - UNAFISCO - Sindicato dos Fiscais da Receita Federal - Delegacia Santos-SP
105 - SINDACE - Sindicato dos Servidores da Saude de Juiz de Fora-MG
106 – SINTUF-UFMT – Sindicato dos Trabalhadores em Educação da UFMT
107 - SINPEEM-SP - Sindicato dos Profissionais do Ensino do Município de São Paulo
108 - FUASPEC-CE - Fórum Unificado de Entidades dos Servidores Públicos do Cear
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